《生活中的垃圾》综合实践活动方案 龙王庙希望小学武增凤 一、主题提出： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾 100 亿吨，人均达到两吨左右
在我国，一个 50 万人口的中等城市，每天可产生 100 吨生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于 1500 吨
垃圾量的不断增加及其对生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害
尤其是在城市中，垃圾问题已日益成为城市管理中一个比较突出的问题，它直接事关广大民众的生活健康和城市的日常秩序
垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流 的机 会
实践，是让 学生真 正 观 察 生活，了解 垃圾； 拓展，是帮 助 学生扩 大视 野 ，或 者 教 师 通 过有意 识的组 织 ，提升学生的感性认识； 交流 ，是给多样性存 在的学生经验以 互 补 和提升的空 间
通 过开 展有关垃圾的综 合 活动 ，引 导 学生自 身 对周 围 环境的观 察 ，引 起 他 们 对环境问题的关注 ，认识垃圾的危害与 我们 日常生活环境的密 切 联 系 ，培 养 学生的环保 意 识，了解 环境保 护 的重 大意 义 ，使 学生懂 得自 己 是社 会 中的一员 ，自 觉 地保 护 环境、对环境负 责 的态度 以 及行 为习 惯
二 、 活动 目标 ： 1、了解 垃圾的产生、来源
2、了解 生活垃圾的危害，认识垃圾分 类的重 要性，学会 垃圾分 类
3、根 据 垃圾的分 类，如 何 处理垃圾方 法
4、提高 环保 意 识
5、 通 过 实 践 活 动 ， 培 养 学 生 的 参 与 意 识 和 动 手 动
