语 言 篇 第 1章 程 序 设 计 入门 学习目标 熟悉C 语言程序的编译和运行 学会编程计算并输出常见的算术表达式的结果 掌握整数和浮点数的含义和输出方法 掌握数学函数的使用方法 初步了解变量的含义 掌握整数和浮点数变量的声明方法 掌握整数和浮点数变量的读入方法 掌握变量交换的三变量法 理解算法竞赛中的程序三步曲：输入、计算、输出 记住算法竞赛的目标及其对程序的要求 计算机速度快，很适合做计算和逻辑判断工作。本章首先介绍顺序结构程序设计，其基本思路是：把需要计算机完成的工作分成若干个步骤，然后依次让计算机执行。注意这里的“依次”二字——步骤之间是有先后顺序的。这部分的重点在于计算。 接下来介绍分支结构程序设计，用到了逻辑判断，根据不同情况执行不同语句。本章内容不复杂，但是不容忽视。 注意：编程不是看会的，也不是听会的，而是练会的，所以应尽量在计算机旁阅读 本书，以便把书中的程序输入到计算机中进行调试，顺便再做做上机练习。千万不要图 快——如果没有足够的时间用来实践，那么学得快，忘得也快。 1.1 算术表达式 计算机的“本职”工作是计算，因此下面先从算术运算入手，看看如何用计算机进行复杂的计算。 程序1 -1 计算并输出1 +2 的值 #include int main() 算法竞赛入门经典 ·2· { printf("%d\n", 1+2); return 0; } 这是一段简单的程序，用于计算1+2 的值，并把结果输出到屏幕。如果你不知道如何编译并运行这段程序，可阅读附录或向指导教师求助。 即使你不明白上述程序除了“1+2”之外的其他内容，仍然可以进行以下探索：试着把“1+2”改成其他东西，而不要去修改那些并不明白的代码——它们看上去工作情况良好。 下面让我们做 4 个实验： 实验1 ：修改程序 1-1，输出 3-4 的结果 实验2 ：修改程序 1-1，输出 5×6 的结果 实验3 ：修改程序 1-1，输出 8÷4 的结果 实验4 ：修改程序 1-1，输出 8÷5 的结果 直接把“1+2”替换成“3+4”即可顺利解决实验 1，但读者很快就会发现：无法在键盘上找到乘号和除号。解决方法是：用星号“*”代替乘号，而用正斜线“/”代替除号。这样，4 个实验都顺利完成了。 等一下！实验 4 的输出结果居然是 1，而不是正确答案 1.6。这是怎么回事？计算机出问题了吗？计算机没有出问题，问题出在程序上：这段程序的实际含义并非和...
