第 1-2 节课 课题（或教材章节题目）：第一章 导论 教学目的与要求：通过本次课学习使学生 1、认识学习经济学的意义； 2、掌握经济与经济学等基本概念； 3、了解经济学的历史； 4、掌握经济学的研究对象（微观经济学与宏观经济学的理论组成）； 5、初步认识学习经济学的方法； 6、掌握稀缺性、选择的含义以及稀缺性、选择与经济学的关系。 教学重点：经济学的一般概念、微宏观经济学的基本内容。 教学难点：理解经济学的发展史、经济学研究对象。 授课类型：单一课（授新课 讨论课 习题课 其他） 综合课 教学方法：讲授 案例分析 列表 教学内容： 一、课程导入 从近期国内外重要财经新闻中引出为什么学习经济学。 二、授新课 第一节 学习经济学的意义 一、有助于更好的理解周围的世界 二、有助于在生活和工作中更好决策 三、理解经济学与政府的关系 第二节 经济与经济学 一、经济：指人们生产、交换、分配、消费活动的总和。 二、经济学的产生与发展：大致年代、代表人物、代表作 （列表方式） 1、 重商主义时期 2、 古典经济学时期 3、 新古典经济学时期 4、 宏观经济学 三、经济学学科体系 重点：宏观经济学与微观经济学 （结合课本目录，由学生自己判 断 、归 总） 微观经济学 1、 经济学中的微观是 指个 体，如 企 业 、家 庭 、个 人。 2、微观经济学是 在市 场 经济制 度 下 ，以价 格 为核 心 ，以单个 的经济单位 为考 察 对象，研究单个 经济单位 的经济行 为，解决的是 最 佳 配置 资 源 的问 题。 举 例 宏观经济学 1、宏观经济学研究的对象是 整 个 国民 经济，分析的是 经济总量 。 2、宏观经济学解决的是 资 源 利 用 问 题，在合理的资 源 配置 条 件 下 ，要实 现 经济的高 效率 ，充 分利 用 资 源 是 必 要的。 国家 对住 房 价 格 上 涨 过猛 的宏观经济政策 第三节 经济学的研究对象 （P14 一个非常好的示意图） 经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。 1、人类的经济活动就是利用资源，创造出满足人们各种需求的使用价值的劳动过程，这个活动过程是经济的活动过程，而不像教育、体育等非经济的活动过程。 人类经济活动包含劳动者的劳动、劳动资料和劳动对象三个要素。 资源（resources）的概念非常广泛，我们通常所说的资源是指自然界赋予的或经过人类生产加工的，能直接或间接...
