1 藤野先生阅读理解 1 、课文据地点的转移可分成三个部分
第一部分( 1 - 3 )：写见到藤野先生之前，在东京所见所感
第二部分( 4 - 35 )：写在仙台与藤野先生相识、相处和离别
第三部分(36 - 38 )：写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动
2 、 1 -5 、2 4 -3 1 段没怎么提先生，删去如何
1 -2 段：清国留学生赏樱花、学跳舞，是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由
4 段：写途经日暮里和水户表现作者爱国之情，作者在藤野先生教导下刻苦学医主要动机
5 段：写仙台医专的职员对作者的“优待” ，对写藤野先生作正面陪衬
2 4 -2 8 写日本“爱国青年” 寻衅（匿名信事件），对藤野先生作反面衬托
2 9 -3 1 写课堂上看电影，是作者与藤野先生告别的直接原因
均贯穿爱国主义思想感情
3 、弃医从文的原因：匿名信事件— — 个人与祖国尊严受到侵犯 看电影事件— — 思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤
4 、小结：写作特点及思想情感 文章以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，回忆了作者与藤野先生相识、离别的往事，歌颂了藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质；也展示 2 了自己弃医从文的思想历程，洋溢着作者深沉的爱国主义思想感情
（一）东京也无非是这样
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…
到别的地方去看看，如何呢
1 、概括本文段的主要内容
在东京的所见所闻 2 、“东京也无非是这样”中的“无非”是什么意思
表现了我怎样的思想感情
“这样”指代什么
这一句在结构和内容上有什么作用
答：“无非”是只不过的意思；“这样”指清国留学生在东京赏樱花、不中不洋的打扮、学跳舞不学无术的种种丑行；表达了作者对清国留学生的厌恶、嘲讽和失望，引起下文对清留学生丑态的描写
体现了作者强烈的爱国主义
