教案背景： 《触摸春天》面对的是四年级学生的一篇讲读课文
这篇课文描述的是：课文的主人公安静是一位盲童女孩，
她在一株月季花前悄然拢住了一只站在花上的蝴蝶
她用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的生命活力
孩子们和作者随着盲女孩也感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天
教学课题： 人教版小学语文四年级下册第五单元 17、触摸春天 （第一课时） 教材分析： 课文文笔细腻，用词丰富，优美，本课设计重点通过朗读品味，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，让学生走进文本，走进安静的内心世界，在课文丰富的情感世界中反复诵读，品味语言文字的魅力和课文的人文意 蕴 ，让学生真正 体 会 盲童安静对生活的热 爱 ，感受作者对生命的关 爱 ，感悟作者揭 示 的深 刻 道 理
本课的学习 目 标 ：1、认 识 7 个生字，会 写 9 个生字，正 确 读写 本课的相 关词语
2、正 确 ，流 利，有感情地 朗读课文，背诵后 三 个段 落 ，摘 录 ，积 累 好词佳 句
3、理 解 含 义 深 刻 的句子，揣 摩 其 中蕴 含 的深 意
4、体 会 盲童对生活的热 爱 ，感受作者对生命的关 爱 ，懂 得 珍 惜 生命，热 爱 生活
教学重点：1、认 识本课的生字、词，正 确 ，流 利，有感情地 朗读课文，摘 录 积 累 好词佳 句
2、理解 含 义 深 刻 的句子，揣 摩 其 中蕴 含 的深 意
3、体 会 盲童对生活的热 爱 ，感受作者对生命的关 爱 ，懂 得 珍 惜 生命，热 爱 生活
教学方法 ：引 导 学生充 分进行 课文朗读，体 会 盲女孩也正 常 人的区 别
在阅 读中体 会 盲女孩对生活、对大 自然的热 爱
课堂 上利用课件 以 及 相 关 残 疾 人顽 强 生活的图片对学生进行热爱生命和生活
