1 《诚实守信》活动课 教学设计 晋江尚志中学 伍道义 一、教材分析 （一）《课程标准》内容要求： 1 、学生要懂得对人守信、对事负责是诚实的要求
2 、让学生了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力诚实做人
（二）教材的地位 第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质，本单元开始介绍待人的基本道德原则
而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德
因此，学习本课，是对前面所学知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫
（三）教学目标 1 、知识目标：知道诚信是交友之道、为人之道
正确理解诚实的内涵，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信
2 、能力目标：培养学生诚信生活的能力
3 、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想
（四）教学重点与难点： 1 、教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性，本课通过“走进诚信”这一环节的教学来达到目标
2 、教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识，通过“体验诚信”和“坚守诚信”两环节来突破难点，达到使学生诚实做人，诚信做事的教学目的
（五）课时安排 1 课时
本课是在学生对教材内容有所理解的基础上而进行的一堂课，课堂试图通过活动来加深对课本知识的理解，提高学生诚信生活能力
（六）教学方法： 教无定法，只要能感动学生的方法均是好方法，本堂课采用了小组合作法、小品表演法、活动探究法等，师生对话，生生讨论等也都引进了课堂，当然，还利用多媒体来辅助教学，目的就一个：引导学生诚实做人，诚信做事
二、学情分析 八年级学生对诚实有基本的认识，能够判断对什么是诚实行为，什么是不诚实行为，对诚实的行为能做出肯定的
