《诚实守信》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好！ 今天，我说课的内容是人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第三框《诚实守信》下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学法、学情分析、教学过程、板书设计等七个方面进行说课。 一、教材分析 从课程标准的角度看，道德与法治课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展。而诚实守信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德。 从社会发展的层面看，在大力宣传社会主义荣辱观的今天，教育初中生形成诚实守信的道德品质，以诚实守信为荣，对社会的诚信意识的普及与提高具有深远的意义。 二、学习目标 （一）知识目标：能理解三个问题：什么 是诚信？ 为什么 要诚信？ 怎 样 做到 诚信？ （二）能力目标：通 过活 动 ，不 断 提高搜 集、处理、运 用 社会信息 的方法和技 能，同 时 培 养 合 作 的能力，语 言表 达 的能力。培 养 自己 做一个诚实的人，过诚实生活 的能力。 （三）情感 、态 度、价 值 观目标： 认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则； 树 立 以诚实守信为荣，以撒 谎 、失 信为耻 的意识，形成稳 定 的诚信道德情感 。 （ 四） 教学重点、难点 重点： 1、 为 什 么 要 诚 信 ？ （ 诚 信 的 意 义 ） 2、 怎 样 做 到 诚 信 ？ （ 拒 谎 言 重 承 诺 ） 难 点 ： 诚 信 的 意 义 三 、 学 情 分 析 ： 八 年 级 学 生 在 认 知 结 构 上 ， 对 诚 实 守 信 的 含 义 有 基 本的 认 识 ， 但 初 中 生 由 于 生 活 阅 历 简 单 ， 正 处 于 思 想 品 德 形成 的 阶 段 ， 他 们 对 诚 信 品 质 的 重 要 性 仍 缺 乏 深 刻 的 认 识 ，包 括 诚 信 与 个 人 品 德 的 关 系 ， 与 社 会 发 展 的 关 系 ， 诚 信 在与 人 交 往 中 的 重 要 性 等 。 所 以 ， 本 课 教 学 须 密 切 结 合 学 生的 思 想 实 际 和 行 为 表 现 ， 创 设 教 学 情 景 ， 提 出 问 题 ， 组 织学 生 自 主 探 究 和 小 组 合 作 ， 引 导 学 生 做 一 个 诚 信 的 人 。 四 、 教 学...
