《走进传统节日》综合实践活动课例 一、活动设计 （一）主题活动背景 传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，我班开展了《走进传统节日》综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善 自身 ，立 足 社 会 。 （二 ）主题活动目 标 1、知识目 标 （1）通过调 查 ，采 访 让学生对我国传统节日有更深 了解，通过查 阅 资 料 ，让学生对每 个传统节日的民俗风情 有一个 初 步 的了解。 （2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关 的人物 故 事 。 （3）通过活动初 步 学会 调 查 探 究 的方 法，激 发民族自豪 感 和热爱中华民族的美好 情 感 。 2、能力目 标 （1）在活动中培 养 学生的探 究 能力、社 会 调 查 能力，与人交 流 、合作 的能力。 （2）学会 调 查 、收 集 、整 理 资 料 、自制 与节日相 关 的小 书 签 比 赛 ，培 养 学生的动手 操 作能力。 3、情 感 目 标 （1）通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民族。 （2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。 （三）活动方案设计 1、总体设计 本次主题活动的参与人员有：沙溪小学五年（2）班的全体学生共49 人；指导老师主要为该班的正副班主任；整个活动的时间预计为五个星期，共计10 个课时，其中课内6 个课时，课外实践4 个课时；课内活动安排在五（2）班课室内，课外实践安排在校外进行。 2、单元与课型设计 第一单元：开题活动 用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课” 开题活动课：通过观看庆祝节日的录像。让学生交流对传统节日的理解，再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日，以及说说喜欢哪节日。从而引出活动主题，进行分组研究。 方案...
