《 逻 辑 学 》 课 程 教 学 大 纲 适 用 专 业 ： 思 想 政 治 教 育 课 程 编 码 ： 04000157 制 定 单 位 ： 哲 学 教 研 室 执 笔 者 ： 王 俊 涛 审 定 时 间 ： 2011 年 3 月 9 日 审 定 ： 政 治 与 管 理 学 院 教 学 工 作 委 员 会 一 、 课 程 说 明 1.本 课 程 的 性 质 逻 辑 学 是 一 门 关 于 思 维 的 科 学 ， 是 研 究 理 论 思 维 方 法 的 科 学 。 逻 辑 学 是 研 究 思 维 的 逻 辑形 式 及 其 规 律 的 科 学 。 逻 辑 学 的 基 本 内 容 包 括 概 念 、 判 断 和 推 理 、 假 说 和 论 证 。 概 念 、 判 断和 推 理 是 普 通 逻 辑 所 研 究 的 三 种 基 本 思 维 形 式 。 本 课 程 是 思 想 政 治 教 育 专 业 、 法 学 专 业 、 管 理 专 业 的 专 业 基 础 课 。 形 式 逻 辑 在 整 个 专 业中 占 有 十 分 重 要 的 地 位 。 从 某 种 意 义 上 讲 ， 任 何 一 门 科 学 都 要 应 用 逻 辑 。 各 门 科 学 都 有 一 个严 密 的 具 有 内 在 逻 辑 联 系 的 知 识 体 系 ， 总 要 运 用 概 念 、 判 断 和 推 理 来 表达。 而这些正是 形 式逻 辑 研 究 的 主要 内 容 和 基 本 形 式 。 通 过学 习形 式 逻 辑 就可以把握概 念 、 判 断 和 推 理 的 基 本 特征和 一 般规 律 ，掌握思 维 分 析中 的 一 些基 本 的 逻 辑 方 法 ，从 而更好地 掌握其 它各 门 具 体 科 学 。 2.本 课 程 的 教 学 目的 和 任 务 通 过本 课 程 的 教 学 ，使学 生了解各 种 常用 的 逻 辑 形 式 ，掌握必要 的 逻 辑 规 则和 逻 辑 方 法 ，认识 逻 辑 规 律 ， 培养学 生的 逻 辑 思 维 能力， 养成概 念 明 确、 判 断 恰当、 推 理 合乎规 则、 论 证遵守逻 辑 的 习惯。 本 课 程 对完善学 生的 知 识 结构、 提高学 生的 思 维 能力、 帮助学 生学 习和 掌握政 治 、 经济、 法 律 、 写作 、 管 理 等方 面的 知 识 ， 有 基 础 性 意 义 ...
