1 《数控车床编程与操作》一体化课程设计方案 课程名称：数控车床编程与操作 课程代码：4 0 2 0 5 0 8 课程类型：专业方向课 学 分：4 计划学时：64 实践课时比例：一体化教学 主要授课方式：一体化教学 考核方式： 过程性考核 适用专业：数控技术 先修课程：机械制图与识图、车工工艺及技能训练 1. 概述 1.1课程的性质 “数控车床编程与操作”课程是数控技术专业的一门专业核心课程。 1.2课程设计理念 根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归类出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。 1 .3课程开发思路 通过系统地介绍数控车床编程与操作的知识。培养具有较高动手能力的技术工人，让他们熟知常见的几种数控车床的操作技巧，能掌握常见的数控车床的对刀操作以及工件坐标系（编程坐标系）的建立，能熟记使用各种准备、循环指令，能编写轴类、盘套类等回转体零件的加工程序，并能加工出相应的零件。 2 .课程目标 本课程的培养目标是培养具有较高动手能力的技术工人，让他们熟知常见的几种数控车床的操作技巧，能掌握常见的数控车床的对刀操作以及工件坐标系（编程坐标系）的建立，能熟记使用各种准备、循环指令，能编写轴类、盘套类等回转体零件的加工程序，并能加工出相应的零件。 2．1知识目标 （1 ）掌握数控编程的基本知识。 （2 ）掌握宇龙数控仿真软件及仿真原理。 （3 ）掌握数控车床的加工工艺知识。 （4 ）掌握正确的选择刀具、设置切削参数的知识。 （5 ）掌握数控车床机械结构、电气控制原理知识。 2 2．2素质目标 （1 ）培养学生自学的能力。 （2 ）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 （3 ）培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。 （4 ）培养学生收集信息、正确评价信息的能力。 （5 ）培养学生展示自己的技能目标的能力。 2．3能力目标 （1 ）熟练掌握数控车床对刀点的确定方法。 （2 ）熟练不同系统的数控车床之间代码的区别。 （3 ）熟练车床编程的原则。 （4 ）熟悉数控车床的维修保养。 3.课程内容及教学设计 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度...
