《面积单位的认识》教学设计 一 、 导 入 （ 1） 出 示 后 塍 小 学 校 园 图 片 ： 告 诉 学 生 学 校 占 地 面 积 大 约有 1 个 标 准 足 球 场 那 么 大
（ 2） 出 示 后 塍 高 中 图 片 ： 告 诉 学 生 学 校 占 地 面 积 大 约 有4 个 标 准 足 球 场 那 么 大
（ 3） 说 一 说 ： 看 了 这 两 句 话 ， 可 以 知 道 什 么
（ 4） 出 示 北 京 奥 运 会 国 家 体 育 馆 “鸟巢”图 片 并说 明：“鸟巢”占 地 面 积 大 约 有 30 个 标 准 足 球 场 那 么 大
（ 5） 出 示 北 京 奥 运 会 游泳中 心“水立方”图 片 并说 明：“水立方”占 地 面 积 大 约 有 12 个 标 准 足 球 场 那 么 大
（ 6） 师： 我们本来可 能并不了 解“鸟巢”和“水立方”的具体 大 小 ， 现在通过这 样的“打比方”的方法， 你对它们面 积 的大 小 是不是有 了 一 个 大 概的了 解
你平时在生 活中听过或用过这 样的打比方的方法吗
今天， 我们就从打比方入 手， 学 习新的知 识
二、 自主探索， 学 习新知 1．提出 问题： 如果妈妈问我们课桌面 的面 积 有 多大 ， 你准备用什 么 东西来打比方呢
那 就让我们用桌面 上的物品来铺整个 桌面 ， 看 看 课桌面 的面 积 到底有 多少个 这 种物品的大小 吧
（ 指导 ： 请你们用这 些东西把课桌铺满， 注意只能选择一 种东西
） 2． 学 生 用 各 种 物 品 铺 课 桌 面 3． 组 织 交 流 （ 1） 问 ： 哪 位 同 学 能 介 绍 一 下 ， 你 用 什 么 物 品 来 铺 桌 面 ，你 的 桌 面 面 积 大 约 有 几 个 这 种 物 品 那 么 大
