《 高 中 语 文 新 课 程 标 准 》 原 文 教 育 部 《 高 中 语 文 新 课 程 标 准 》 第 一 部 分 前 言 新 世 纪 的 高 中 语 文 课 程 面 临 着 新 的 要 求 ， 要 顺 应 社 会 发 展 的 需 要 ， 调 整 课 程 的 内 容 和 结 构 ； 要在 追 求 高 中 教 育 共 同 价 值 的 同 时 ， 充 分 发 挥 语 文 课 程 促 进 学 生 发 展 的 独 特 功 能 ； 要 使 全 体 高 中学 生 都 获 得 必 须 具 有 的 语 文 素 养 ， 同 时 帮 助 学 生 在 语 文 学 习 中 探 寻 适 合 自 己 的 发 展 方 向 ， 给 他们 提 供 展 示 才 华 的 舞 台 。 高 中 语 文 课 程 的 建 设 ， 应 以 马 克 思 主 义 和 科 学 的 教 育 理 论 为 指 导 ， 在 义 务 教 育 语 文 课 程 改 革 的基 础 上 继 续 推 进 ， 为 造 就 时 代 所 需 要 的 多 方 面 人 才 发 挥 应 有 的 作 用 。 一 、 课 程 性 质 语 文 是最重要 的 交际工具 ， 是人 类文 化的 重要 组成部 分 。 工具 性 与人 文 性 的 统一 ， 是语 文 课 程的 基 本特 点。 高 中 语 文 课 程 应 进 一 步提 高 学 生 的 语 文 素 养 ， 使 学 生 具 有 较强的 语 文 应 用 能 力和 一 定的 语 文 审美能 力、 探 究能 力， 形成良好的 思 想道德素 质和 科 学 文 化素 质， 为 终身学 习 和 有 个性 的 发 展 奠定基 础 。 二、 课 程 的 基 本理 念 建 设 高 中 语 文 课 程 ， 应 继 续 坚持义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 中 提 出的 基 本理 念， 正确把握语 文 教 育的 特 点， 积极倡导 自 主 、 合 作 、 探 究的 学 习 方 式， 按“知识和 能 力”、 “过程 和 方 法”、 “情感态度和 价 值 观”三个维度的 目标 ， 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素 养 ； 同 时 应 根据新 时 期高 中 语 文 教育 的 任务 和 学 生 的 需 求 ， 努力改 革 课 程 的 内 容 、 结 构 和 实施机制。 （一 ） 充 分 发 挥 语 文 课 程 ...
