一、常见的小学体育课堂教学方法 （一）传授体育知识和技能的方法 在课堂教学中，传授体育知识、技能的方法一般采用室内讲授形式，主要有讲授法、谈话法、演示法、讲练法、讨论法等。 1． 讲授法 讲授法是指教师通过生动有趣的语言对学生讲授体育与卫生保健的有关知识。讲解法的主要优点是使学生在较短的时间内获得较为系统的体育与卫生保健知识。教学时通常采用通俗易懂的讲述形式，通过有趣的体育故事的适时引入，使学生懂得一些浅显的体育与卫生保健常识，帮助学生把学到的常识逐步运用到身体锻炼和生活实践中去。 教学时的基本要求是：第一，讲授的内容具有科学性、思想性和系统性，基本概念要准确。第二，教师的语言应适合小学生的年龄特点，要清晰、精练、生动有趣、通俗易懂。第三，根据实际情况，结合现代化教学手段（如幻灯、多媒体等），吸引学生的注意力。 2． 谈话法 谈话法是教师与学生用口头语言问答的方式进行教学的一种方法。这种方法多用于巩固知识，要求学生用新学的内容或已 有的知识经 验 回 答教师提 出 的问题 来 掌 握 所 学的知识。谈话法的优点是能充 分 激 发 学生积 极 思维 ，唤 起 和保持 学生的注意力； 能培 养 学生独 立 思考 的能力，发 展 学生语言表 达 的能力； 能使教师及 时了 解教学情况，采取 相 应的措 施 ，更 好 地 组 织 整 个 课堂教学。 恰 当 地 使用谈话法教学不 仅 可 以 创 设 良 好 的教学环 境 ，而 且 还 可 以 使学生对所 学的知识有更 深 入的了 解，对新知识有初 步的认 识和继 续 探 究 的兴 趣。因 此 ，对谈话法的运用应恰 当 地 把握 时机 ：（1）在新旧 知识交 接 处 。通过谈话、提 问了 解学生对相 关旧 知的掌 握 情况，紧 扣 新、旧 知之 间的联 系进行设 计 。这不 仅 强 化旧 知，降 低 新知难 度 ，而且 加 强 了 新、旧 知的联 接 ，使学生的思维 有明 显的倾 向 性。（2）初 步理 解新知时。运用问答的方式，使教师及 时获取 反 馈 信 息 ，以 及 时调 控 教学过程 。（3）归 纳 小结时。通过谈话、提 问，让 学生通过对所 学的知识进行回 忆 、分 析 ，加 深 对课堂学习 内容的理解，如在教学“正确的坐、立、行姿势”知识时，通过教师与学生的问答，学生能正确说出身体各部位的名称，以及正确的坐、立、行动...
