1 一年级上册道德与法制 教学设计 2 第 一 学 期 道 德 与 法 治 科 一 年 级 教 学 计 划 一 、 学 生 情 况 分 析 由 于 一 年 级 小 朋 友 刚 刚 上 学 ， 对 学 校 、 老 师 、 同 学 以 及 学 习 都 很陌 生 ， 学 校 这 些 陌 生 的 事 物 对 于 他 们 都 有 一 种 新 鲜 感 ， 能 引 起 他 们 强烈 的 探 索 欲 。 在 这 个 过 程 中 进 行 思 想 品 德 教 育 就 显 得 尤 为 重 要 ， 所 以通 过 学 习 ， 要 促 使 学 生 养 成 良 好 的 生 活 、 学 习 习 惯 ， 正 确 的 人 生 观 、价 值 观 和 道 德 观 。 二 、 教 材 内 容 分 析 本 册 教 材 共 设 计 了 《 我 是 小 学 生 啦 》《 校 园 生 活 真 快 乐 》《 家 中 的安 全 与 健 康 》《 天 气 虽 冷 有 温 暖 》。 每 个 单 元 四课， 共 计 16 课， 基本上 可以 按照一 周完成 一 课的 进 度安 排。 前三个 单 元 的 主题是 沿着“去上 学 —在 学 校 —回到家 ”这 一 日常生 活 的 叙事 逻辑展开；第 四单 元 则是 根据 课程 标 准 的 要 求 、 天 气 变 化 的 生 活 现 实 ， 以 及 在 这 段 自 然 时 间内 的 社 会 时 间 和 心 理 时 间 组 织 与 安 排的 。 本 册 教 材 课程 的 性 质 是 以 儿 童 的 生 活 为 基础 ， 以 培 养 品 德 良 好 、乐 于 探 究 、 热 爱 生 活 的 儿 童 为 目 标 的 生 活 型 综 合 课程 。 具 有 以 下 基本特 征 ：（ 1） 生 活 性 ；（ 2） 开放 性 ；（ 3） 活 动 性 。 材 力 求 体 现 思 想 性 原则、 科 学 性 原 则、 现 实 性 原 则、 综 合 性 原 则和 活 动 性 原 则。 三、 教 学 目 标 1.理 解 学 生 的 身 份 ，以 积 极 的 心 态 面 对 学 校 生 活 ，克 服 不 良 情 绪 。 2.了 解 自 己 的 成 长 过 程 ， 感 受 自 己 成 长 的 变 化 。 对 比 幼 儿 园 与 学 3 校生活的不同，引导学生适应学校生活。 3.认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够...
