确定位置（一）教学设计城区东校贾东丽教学内容：北师大版小学数学五年级下册第六单元《确定位置（一）》。教学目标：1．创设情境，让学生感受知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置。2．能根据方向和距离确定物体的位置。3．通过有效的数学活动，使学生掌握确定物体位置的方法，同时培养和发展学生的空间观念。教学重点：根据物体的方向、角度和距离，确定物体的位置。教学难点：能描述简单的路线图。教学过程：一、谈话引入激活旧知师：很高兴和同学们一起来上这堂课，在上数学课前老师想考考同学们，你们知道成语 “四面八方”中四面是指哪四个方向？生：东、南、西、北。师：如果我们把这四个方向出示在屏幕上，上面应该是“北”，下面应该是“南”，左面是西右面是东。习惯上说成上北下南左西右东。（师边说边点击课件，边出示方向标。）师：八方指的是除了东南西北，还有哪四个方向？生：东和南之间的是东南、东和北之间的是东北、西和南之间的是西南、西和北之间的是西北。（根据学生的回答，师点击课件，出示其余四个方向。）师：同学们，我们以前已经学过了一些确定位置和方向的方法，今天我们继续来学习确定位置。【板书课题】：确定位置。二、探究新知：师：六一儿童节快到了，同学们想不想去动物园参观一下，我听说动物园里藏有宝箱哦，藏在动物园的一个动物馆内。1、确定观测点师：老师这里有一张动物园的方向图，这里是以谁为出发点？从哪出发就以那为观测点。2、确定方向。 a、课件出示主题图，提问：宝箱在喷泉广场的东北方，你知道是哪儿吗？生回答：熊猫馆，或者狮虎山。 b、课件演示：用箭头指出多个东北方。师：像这样属于东北方的箭头有多少条 ?你认为我们向东北方向走，能顺利地找到宝藏吗？看来“东北方”不是个准确的方向。 c、问题引导：用什么方法可以区分这些“东北方”呢？生回答：熊猫馆在喷泉广场的东北方，偏北近一点，狮虎山偏北偏的远一些。师引导：到底偏离多少，能用什么工具测量出来吗？生回答：我量了量，熊猫馆在喷泉广场的北偏东 20°方向上，狮虎山在…… d、自主探索：⑴找一找和熊猫馆有关的角在哪了？和狮虎山有关 的角呢⑵任选熊猫馆的一个角和狮虎山的一个角量一量它们度数，标在图上。⑶请每位同学在小组内再来介绍它们的准确方向。有不同方法交流它们的区别。 e.小结：用北偏东的度数（方为角）能准确的描述物体的方向。在谁的什么方向，就是以谁为观测点。齐读：熊猫馆在喷泉广场的...
