下载后可任意编辑2024 年县教科局教研室半年工作总结居高“邻”下深化浅出——对半年教研工作的简单总结乡宁县教科局教研室韩兆明一、个人简历__、___—__、7，乡宁一中任数学老师。__、___—__、7，乡宁二中任数学老师。__、___—__、9，县教研室中学数学教研员。__、___—__、2，乡宁三中任政教主任。__、___至今，县教研室任小学数学教研员。二、对个人本职工作的粗浅认识：居高“邻”下，深化浅出。（一）居高：这里所说的“居高”，不是到学校面对老师高高在上，而是要真正在教育教学理论、课程教材教法讨论上占领制高点。具体来说三个方面：（a）、深化地讨论课标、教材、老师以及学生。1、仔细学习《课程标准》，对课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、以及课程实施建议等各项内容有实质性的理解。2、讨论教材，（1）通读学段教材，搞清知识的内在联系。从整体上去阅读、去讨论、去探究学段教材的教学方法。这样听评课才能有谱，才能把握好每节课自家田的界线，即起点精准延伸适度。（即教学时前面有知识形成的依据，后面有知识拓展的空间）。（2）精读整册教材，把握总体结构。（全册内容）。（3）细读单元教材，明确单元教学任务。搞清编排体系及意图、重点、难点，单元教学的目标和教学任务，是科学、精准评课指导的前提条件。第 1 页共 10 页下载后可任意编辑3、通过听课、评课不断总结老师们对教学的普遍认识和不良倾向。4、深化讨论小学生学习规律，如一分钟注意力训练以及粗心与学生的学习品质培育等等。（b）、向名家学习经典的前沿的教育教学理论。1、魏书生：反复观看《这样教出好孩子》等视频，尤其实践了一分钟注意力训练；深化讨论、践行并宣讲《七个一分钟》、《___个良好习惯的培育》、《课堂教学十条要求》（见后附 1、2、3），仔细研读《不动摇、不懈怠、___》（《人民教育》__年第六期）。2、王金战：新浪读书网《学习哪有那么难》；数学教学视频；育才方案视频；新浪博客。3、华___：反复研读《融错教学：成长的意义与教育的境界》，摘要 1、：人生自古谁无“错”；人就是在“错”中生长的；“错：不对?”不对；“错>不对!”“错”原来是打磨玉石的粗磨石；因此，“错”是帮助我们玉汝于成的宝贝。摘要 2、别把小学数学说得那么高深，那么复杂，因为小学生的手很小，玩不下。教是因为需要教。不要在不需要教的地方孤芳自赏。学习原来像呼吸一样自然，教学就是带着孩子们一起玩好数学。道...
