下载后可任意编辑2024 年参加式教学工作总结一注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历开拓视野树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广阔老师积极实践和探究，在教学目标课程实施教学方法教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应该明确以下几点：．在教学总体目标上，重兴趣重成就感重自信心的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励任务激励荣誉激励信任激励和情感激励等，激发学生积极参加大胆实践体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境重频率重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视录音录像光碟等多种媒体，丰富教学内容活跃教学气氛创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感重语音语调基础重沟通能力。学校和老师积极制造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知体验模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音重音语调节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音准确为目的的教学，通过多听多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育学生沟通能力就要创设沟通的情景，使学生通过沟通进展沟通的能力。第 1 页共 7 页下载后可任意编辑．在教学模式和方法上，重体验重实践重参加重制造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌寓言故事会话表演游戏等；教学的语言材料要真实有用。学生在课上通过用中学学中用，反复实践，学用结合。功能结构话题任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视听说玩唱画游读写译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语...
