1.“十”有笔,加两笔变成
“木”有笔,加一笔变成
错误原因学生初次碰到这种新题型,有点不知所措
尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力
改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习,已达到熟能生巧的地步
在此基础上,还可进行减一笔或减两笔的相关练习
错例 16:连一连 拍 跳 跑 骑 拔 高 球 车 河 步 错误原因学生刚入学,对一节课要认识 12 个生字存在较大难度,好多字不认识,也就不能正确连线组词
改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字,并督促家长积极做好每天的复习巩固工作
错例 17:连一连 纸 竹 足 真 左 身 三 沙 送 视 Z ZH S SH 错误原因 有一部分学生出现或多或少的错误,原因在于本班,外地生较多,口齿不清 ,发 音 不准 ,尤其是平 翘 舌 音 区 分有难度
改进措施 在课堂 上多进行平 舌 音 及 翘 舌 音 的强 化 练习,加强 个别 指 导
错例 18:选 一选 春 天 夏 天 秋 天 冬 天 1
草 芽 对小 鸟 说 :“我 是
雪 人 对小 朋 友 说 :“我 是
谷 穗 对大地说 :“我 是
荷 叶 对青 蛙 说 :“我 是
错误原因一年 级 学生年 龄 小 ,知识面 狭 窄 ,对四 季 的景 物 概 念 模 糊 ,从 而 有一部分学生会 选 错
改进措施指 导 学生多读 课外书 ,让家长利 用双 休 日 多带 孩子去 观 察 秋 天的景 物
错题例第 34 例 我 会 圈 出正确的字
( 东 冬 ) 天 朋 ( 友 有) ( 再 在) 见 菜 ( 园 圆 ) ( 道 到) 路 工( 作 做) 经 ( 常 长) 公 ( 鸡 鸡 ) 错误原因对于这些 音 同 而 义 不同 的的生字大部分学生完 全 区 分清 楚 存在较大难度
尤其是道 路 的道 、工作的作及 经 常的常