部编人教版三年级语文下册 《快乐读书吧——小故事 大道理》教学设计 教材分析 本册《快乐读书吧》以小故事大道理为主题，从《中国古代寓言》到其他国家的寓言《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，一共推荐了三本。这些有趣的寓言故事很多都是展示了奇妙的动植物世界，充满趣味，蕴含丰富的道理。引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非。懂得为人处世的道理。 学情分析 本单元的课文都是寓言故事，因此，《快乐读书吧》的教学不是零起点，学生通过课文的学习和交流平台的分享，已经完成来了一段时间的寓言故事的阅读。此次交流更应该注重班级学生寓言故事的阅读现状，从读得更多，读有方法这些方面去引领学生进入新一阶段的寓言阅读。每个班的阅读总是分层级的，一部分学生读得好，有方法，但总也有一部分同学起步慢，不爱读。因此，在 鼓 励 大部分学生读的同时，要 充分考 虑 两 端 。给 先 读的，读得好的学生展示、引领的机 会和平台； 给 起步慢、不爱读的学生亲 近 阅读爱上 阅读的机 会。 教学目 标 1、能 产 生阅读《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》的兴 趣，自 主阅读这三本作 品 ，了解 故事内 容 。 2、能 体 会故事蕴含的道理，联 系 生活中的人和事深 入理解 。 3、能 感 受 阅读寓言故事的快乐，乐于 与大家分享课外阅读的成果 。能 用 文字 、绘 画 、朗 诵 、表 演 等 多种 形 式 表 达 自 己 的阅读收 获 ，培 养 创 造 性 阅读思 维 。 教学重难 点 教学重点： 创 设浓 厚 的读书氛 围 ，引导学生掌 握 一定 的阅读方法，激 发 学生产 生读寓言故事的兴 趣，学会与人分享阅读的乐趣。 教学难 点： 初 步培 养 学生独 立 进行 课外阅读寓言故事的良 好习惯 。 教学准 备 教师 准 备 :精 彩 寓言故事片 段等 相 关 课件 学生准 备 ： 自 己 喜 欢 的寓言故事书，自 己 制 定 的读书记 录 卡 等 。 教学过程 一 、 创 境 激 趣 引 入 学 习 1、 谈 话 激 趣 ：” 书 籍 是 人 类 进 步 的 阶 梯 ， 是 全 世 界 的 营 养 品 。 爱 读 书 的 人 博 学 睿智 ， 精 神 也 更 充 实 富 足 。 孩 子 们 ， 你 们 喜 欢 读 书 吗 ?今 天 老 师 就 带 你 们 去 一 个 有趣 ...
