下载后可任意编辑2024 年德育课程一体化开展情况工作总结我校继续坚持“德育优先，全面进展”原则，坚持以人为本，注重基础道德建设，法律规范德育管理，紧紧围绕学校的中心工作，更新教育观念，强化法律规范管理，完善工作体系，加强队伍建设，整合德育资源，将“主题教育、节日活动、经典诵读、劳动技术、思品课堂”纳入德育课程，从课程目标、课程内容到课程___，再到课程评价，我们一步步探究，从方方面面渗透，使德育课程系列化，增强学生对传统文化、礼仪等的情感，引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学会做人，从而向真、向善、向美。一、加强德育课程队伍建设，为德育课程建设坚守保障德育课程建设领导小组组长:高永平(校长)副组长:迟阳功(副校长)徐梁(教导主任)成员:赵俊卿吕丽艳吴志东(各科老师、辅导员)1.德育课程管理是一个整体系统，我校继续建立和完善德育课程管理网络，实行校长总负责，教导处具体负责，少先大队操作执行，学校其他科室和年级能同力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管。2.调整班主任、辅导员例会内容，引领班主任、辅导员老师仔细学习先进的工作方法，鼓舞大家多学习、多吸取好的经验和做法，并融入自己的工作中，促使班主任注重实践、注重思考、注重质量，互相启发，深化讨论，确立更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法，在讨论状态下工作，在工作中讨论，不断提高辅导员工作的水平。二、深化德育课程管理，将学生的日常行为法律规范纳入德育课程1.学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生学习习惯、行为习惯的养成教育，着力落实《中小学生守则》《小学生日常行为法律规范》的要求，《主题班会制度》《一日常规量化考核制度》等常规管理制度，通过板报竞赛、学生作品、主题班会等展现各班___创建特色，第 1 页共 6 页下载后可任意编辑以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际，取得了较好的教育效果。2.评选优秀班___、礼仪值周先进班级等评优评先项目，激发了学生管理班级的热情，推动了班风、学风、校风的优化。3.加强法制教育。通过开展系列宣传教育活动，请专业法律工作人员为学生做法律讲座，营造浓厚的法制教育氛围，增强学校领导、全体师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，进一步提高青少年的法律素养。三、紧抓活动育人，丰富德育活动课程活动育人作为德育课程的重要内容，继续受到重视，本学年我们开展了很多德育活动，...
