巩义市市直幼儿园交通路园“早期阅读”特色建设总结(2017 年 8 月-2018 月 6 月)幼儿园特色创建是一个持久追求办学独特性和优质性的过程，是一个凝聚智慧，群策群力推动园所良性发展的过程，也是一条遍布崎岖却收获快乐与成长的探索之路。我园一贯坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》为依据，秉承“一切从儿童发展需要出发”的办园指导思想，为幼儿创造一个健康和谐的成长环境， 营造一个广阔的发展空间。办园宗旨是：每一个孩子拥有健康快乐的童年。幼儿园的培养目标是“以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满意为标准，培养具有艺术气质的家族荣耀和未来领袖”。全体教师精诚团结、锐意进取，形成了“同心、同行、同乐”的园风，“乐业、敬业、立业”的教风，“乐学、勤学、会学”的学风。一、合理分析、准确定位、完善管理，夯实特色创建基础。我们认为以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，这是构建特色幼儿园的方向，同时必须用理论来牢固幼儿园创建特色的根基，以新的视野和新的理念去解决创建特色的过程中可能出现的问题。这就要求园领导和全体教职工吸收先进的教育思想和教育理念，借助课题研究，不断丰富和完善自己的“特色理论”。找准特色创建突破口，并通过管理，打好特色创建基础。1.析优势，找准特色创建突破口早年，在充分感受到绘本的强大魅力之后，由此确定了绘本阅读特色近期、中期、远期的实施方案和争创特色幼儿园目标创建阅读特色，建构书香校园是一个在积累和发展中不断优化的过程。个个优秀的绘本故事进行着文化的传承，不仅营造书香满园，而且熏陶师幼情操，蕴育着幼儿园园所文化，形成了促进我园内涵发展的文化“软实力”2.管理，打好特色创建基础。有效管理、经费投入的保障，使我园绘本阅读特色文化的“软实力”实现了“硬着陆”。首先在硬件的投入上，幼儿园进行了设施设备的添置和改造，利用专项经费购置大量适宜、多元的各类绘本以及电脑、电子白板等电子设备：班班创设了阅读活动区。其次在软件的投入上，主要是课题研究师资培训。幼儿园不仅采用走出去、请进来的方式培训师资，还多次邀请专家来园对家长培训怎样指导家庭阅读。在课程设置管理上，我园通过长期实践和调整，形成了具有园本特色的阅读课程实施体系，确立了职责明确的管理关系网络，即以园长为第一责任人，形成了“园长→业务园长→教研组长、年级组长→教师→年级组长、教研组长→业务园长...
