市普通高中办学质量评价指标体系（试行）（一）学生发展一级二级三级指标指标指标评价要素评价方式与方法1.以市教育局上年度学生体质健康抽测和视力抽测变化结果为依据进行评价。2.外部评价：（1）市教育局组织专家，以日常随机或集中考察两种方式，通过总体观察、个别访谈、随机抽查等方法对学生体育锻炼和体质健康状况进行评价；（2）委托第三方机构，通过问卷调查等方式，抽样调查学生体育锻炼、习惯养成情况。3.学校自评：以学生自我评价、同伴评价、教师评价等形式评价学生体质健康状况。学生具有良好的健康意识，养成C1体育锻炼习惯，确保每天锻炼 1体质小时；体质监测达到《国家学生健康体质健康标准》要求；学生视力保持状况良好。B1A1身心学生健康发展学生了解和掌握健康知识与技1.外部评价：委托第三方能，养成良好的生活与卫生习专业机构开展学生健康惯。生活方式和心理健康发展状况抽样监测。学生具有阳光心态和良好的情2.学校自评：以学生自我绪控制和行为约束能力，具有一评价、同伴评价、教师评定的应对困难和挫折的能力。价等形式评价学生健康生活方式和心理健康状能积极与同伴、教师和父母有况。效沟通；具有良好的同伴关系、师生关系和亲子关系。熟 悉 并 遵 守 《 中 小 学 生 守 则1.外部评价：（1）市教育B2C5（2015 修订）》；在文明礼貌、勤局组织专家，以日常随机品德行为俭节约、热爱劳动、爱护环境等 或集中考察两种方式，通发展习惯方面有良好的认知和行为表现。 过总体观察、个别访谈、C2健康生活方式C3情绪行为调控C4人际关系1具有公民意识，在珍爱生命、遵 召开座谈会、问卷调查等C6纪守法、诚实守信、团结友善、 方法，了解和评价学生品公民乐于助人等方面有良好的认知德发展的状况；（2）委托素养和行为表现。第三方专业机构开展学生品德发展抽样监测。C7具有自尊自信、自律自强、尊重 2.学校自评：以学生自我人格他人、乐观向上的人格品质。评价、同伴评价、教师评品质熟知并自觉践行社会主义核心价等形式对学生品德发C8价值观，具有爱国情感、民族认 展进行评价。理想同感、社会责任、集体意识、国信念际理解和人生理想。C91.外部评价：（1）市教育知识局组织专家，以日常随机技能理解和掌握课程标准要求的基或集中考察两种方式，通与础知识、基本技能，具备各学科 过总体观察、听课、个别学科要求的基本素养。访谈、问卷调查、纸笔测思想试等方法进行学生学业方法发展状况评价；（2）委托...
