1中考传统文化专题补充资料对联一、命题思路对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的文学形式。它形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。最近这几年的中考试卷中，跟对联相关的题目屡见不鲜，必须要引起重视。经常出现的题型如下：1．应对型：直接给上联对下联，考查学生对对联这种文学样式的掌握程度。如：（2013 德阳）请根据上联，对出下联。上联：传承文明，营造书香社会。下联：,。答案示例：播种知识，享受智慧人生（结构词性相对即可，不管平仄）2．组合型：既考查学生的对联知识，又考查课文或其它文化知识，知识点覆盖面较大。如：（雅安）下列对联与文化名人对应恰当的一项是（）① 为古今中外君民立允极合诗书礼易春秋集大成。② 两表酬三顾一对足千秋。③ 翁去千余载醉乡犹在山行六七里亭影不孤。④ 萃父子兄弟于一门八家唐宋占三席悟骈散诗词之特征千变纵横识共源。① 孟子② 诸葛亮③ 欧阳修④“二苏”① 孔子② 诸葛亮③ 欧阳修④“二苏”① 孟子② 诸葛亮③ 范仲淹④“二苏”① 庄子② 刘备③ 王安石④“二苏”正确答案：B3．对联判断型：考查学生对对联的判断，主要是对对仗手法的判断如：（山西）下列拟写的对联不符合对偶的一项是.旗开得胜•风云三尺剑•室雅何须大•竹菊梅兰可养性马到成功花鸟一床书花香不在多琴棋书香养耐性正确答案：D4．删改变化型：把原联增添删改，或变化部分词语，考查学生对联常识和灵活变通能力。如:（宜昌）年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上2下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：上联：；下联：O答案示例：昔具该死之德，今有汉奸之才5．语境运用型：给出一定的语境，考查学生对联知识和对语境中重要信息的提取能力。如：（包头）按要求完成下面的对联题。（任选一题）（）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出...
