1灵璧中学高一新教材实施困惑与建议高一本学期教材数学采用北师大版，化学采用的是鲁科版，其余科目均为人教版，新版教材内容教学素材的选择不再是简单的罗列知识点，而是注重介绍科学的发现过程及在该过程中所体现的科学方法新教材更重视核心素养的培养，能积极体现新课改的精神和理念更重视知识体系的构建，彻底转变了旧的教育教学理念，能够调动学生的参与课堂的积极性。但是在新教材实施过程中，也存在一些问题，现简单罗列如下：教学中的困惑1、语文学科（1）新教材增加了教学难度，不易把握。统编版教材强调整本书阅读，比如第五单元布置学生阅读《乡土中国》，而整本书的阅读，要略读也要精读，要有主题设计和作业考查，这项阅读活动完成是需要时间做保障的，否则只能是囫囵吞枣，食而无味。（2）实践活动浅尝辄止，不易实施。比如第四单元家乡文化实践学习，要求学生自己去记录家乡的人和物，访谈相关的人物等等，真正做到关心生活、关心身边事。这项活动实际实施起来难上加难。（3）教材建模简单堆砌，不易转换。每一建模虽是同一主题，但许多是跨文体学习，学习的重难点不一样，要求也不一样，给思维的转换也带来了更高的难度。如第三单元和第六单元，有人物传记，有时事评论，有议论文，有记叙文，有诗歌，有文言文，给人一种混乱的感觉。2、数学学科（1）教与学的关系不协调；（2）教师不能创造性地使用教材；（3）课时严重不足；（4）教材的问题。3、英语学科2（1）有些模块根据教学实际和英语课时量少的状况不得不进行了删减。Workbook 和 videotime,project 以及 Talking。（2）缺少示范性对话，新教材的编写过于理想化。这套新教材的 Speaking 一节没有提供示范性对话，几乎每个单元只是为某个专题性话题提供语言素材，设计了一定的情景和任务，让学生在摄入大量的材料后用各种各样的形式自己组织对话以达到锻炼口语的目的。以第三单元为例。本单元设计了一个时间机器，让学生自主选择乘坐该机器要进入哪一年代，并说出理由。这种练习对教育发达的地区而言不是难事，但对于我们教育相对欠发达且又是普通中学的学生而言，就有点显得勉为其难了。4、物理学科（1）许多学生还是在初中向高中物理学习的转变中不能适应课程的要求，觉得物理难学。老师也出现了教与学的关系不协调，觉得课本内容少而实际因为考试内容多，需要补充的内容多而且凌乱。（2）由于学科之间知识内容的一定问题，比如数学，学生对斜率、矢量、三角函数等的...
