图案设计》说课稿一、教学内容分析：图案设计是建立在学生具有一定空间观念基础上，对有关图形知识的一个巩固过程
它是对学生空间观念，基本图形知识以及动手操作能力的一种综合培养
首先课本给出了四幅精美的设计图案为背景，告诉学生这些有个性的美丽图案都是用直尺、圆规、三角尺画出来的
由此引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣
其次，以实物照片的形式给出了“六花瓣”图案的设计过程，在思考与动手的过程中，让学生了解用圆规将圆三等分和六等分的方法
最后，让学生通过观察，思考并展开充分的讨论与交流完成所给出图案的设计
二、目标的设定与重难点的确立根据新课程标准的目标之一：“要使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
”在教学设计上，通过创设的丰富背景，激发学生的学习兴趣和探究欲，引导学生积极参与和主动探索，并在实践中积累教学活动经验，发展有条理的思考
由于在图案设计过程中，经常要用到等分圆，因此怎样用圆规将圆几等分应是本节内容的重点
另外，在画图前，怎样观察并分析出图案的基本构成是图案设计的关键，也是本节的重点所在
课程目标：1、通过图案设计活动，巩固有关图形知识，进一步建立空间观念
2、熟悉圆规的使用技能，了解将圆六等分，三等分的方法
能力目标：1、在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力
2、发展学生有条理的思考及创作、欣赏能力
情感目标：培养学生勇于探索和积极参与的精神
重点：熟悉圆规的使用技能，了解三等分圆与六等分圆的基本方法
难点：在设计过程中，对图案基本构成进行有条理的分析，并能用自己的语言表达出来
三、教法选择1、教学结构和教学基本思路以动手操作为主，以经历探索，思考与分析的过程为重，在创设的生动，形象的背景下进行教学设计
以精美图案的设计为背景，吸引学生的注意力，引发他们的学习热情
通过对“六花瓣”图案操作过程的演示，向学生介绍
