中国修订韦氏儿童智力量表 • 英文全称：Chinese Wechsler Intelligence • Scale for Children 英文简称：C-WISC • 一、修订的背景 在新修C-WISC时，我国已有韦氏三套智力量表，如WAIS 1981、WISC-CR 1986、C-WYCSI 1986；为什么要再做修订呢？原因有： 1．希望解决三套智力量表的衔接性。 ① 韦氏三套原版测验彼此之间本来衔接欠佳，这表现在同一受试用两个相邻量表测试，测得的结果不等值。 • ② 我国现有的修订本又是出自不同人之手，其衔接口自然更大。 2. 希望今后编制一个能适用于从幼儿到成人的统一量表。 在测验的编制上，考虑到了今后能向高、低年龄儿童延伸的可能性。 3．希望建立全国城、乡两套年龄常模。 4．测验的修订得到了林传鼎教授的同意及湖南省卫生厅的资助。 • 二、修订过程 • 三、C-WISC的特点 1．中国化程度较高 除沿用韦氏测验的基本构架外，在测验内容上作了很大的改变：跟WISC-R相比，沿用项目仅占9.4%，新编项目占77.7%，修改原版项目占12.9%，使之更为适合中国经济、文化背景，符合中国儿童心理发展特点。 • 2. 制订了城乡两套常模 更适合我国经济、文化背景。 3. 手册内容详尽 ① 大量的信、效度资料。 ② 因子智商换算法。 ③ 简式用法。 ④ 有关统计学资料。 ⑤ 详细的评分标准。 4. 工具设计新颖、做工精美 、 城市与农村版合二为一。 • 四、C-WISC的基本内容 以美国1974年的WISC-R为兰本而修订，沿用WISC-R的基本测验构架，理论上仍遵循Wechsler的言语、操作智力两分法。分测验内容作了很大的修改。 • 具体包括下面一些测验内容。 言语分量表 操作分量表 1．知识 7．填图 2．分类（WISC-R为相似性） 8．图片排列 3．算术 9．积木图 4．词汇 10．图形拼凑 5．领悟 11．编码 6．背数 • 值得提出的二个问题 1．测 验 建 构 方 面 言 语 测 验 中 的 背数测 验 为 备 用 测 验 ： ① 在 计 算智 商 时 一 般 不 用 ， 只 计 算前 5个 测 验 。 ② 背数测 验 作 为 备 用 测 验 ， 如 在 常 规 的 5个 言 语 测 验 中 有 一 个 因 故 不 能 做 可 代 之 。 ③ 有 其 自 己 的 功 能 ： 测 短 时 记 忆 与 注 意 。 ④ 因 子 智 商 中 要 用 到 。 2．测 验 形式 上 用 分 类 测 验 代 替 原 先 的 相 似 性...
