中国古代诗歌散文欣赏 散文之部 中国古代散文发展概述 1 中国古代散文发展概述 【教学目标】 （一）知识与技能： 了解中国古代散文发展的脉络。 （二）方法与过程： 梳理中国古代散文发展的脉络。 （三）情感态度价值观： 培养对中国古代散文的热爱。 【教学重点】 掌握中国古代散文的发展脉络。。 【教学难点】 内容的时间跨度大，信息量丰富。 【课时安排】2 课时 【教学过程】 第一课时 一、概述 散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。 散文是我国古代的主要文体之一。我国古代把与韵文、骈体文相对的不押 韵、不重排偶 的散体文章称为“散文”。 二、散文的分 类 根 据 散文的内容和性 质 可 分 为以下 几 类 ： (1)叙 事 散文：以写 人记事 为主的散文。 (2)抒 情散文：注 重表 现作者 的思 想 感受 ，抒 发作者 的思 想 感情的散文。 (3)写 景 散文：以描 绘 景 物 为主的散文。 (4)哲 理散文：哲 理，是感悟 的参 透 ，思 想 的火 花 ，理念 的凝 聚 ，睿 智 的结 晶 。 三、散文的主要特点 （一）形 散而 神 不散。 “形 散”主要是说散文取 材 十 分 广 泛 自 由，不受 时间和空 间的限 制 ； 表 现手 法不拘 一格 ：可 以叙 述事 件 的发展，可 以描 写 人物 形 象 ，可 以托 物 抒 情，可 以发表 议 论，而 且 作者 可 以根 据内容需 要自 由调 整 、随意 变化 。“神 不散”主要是从 散文的立 意 方面 说的，即散文所要表 达 的主题 必 须 明 确 而 集 中，无 论散文的内容多 么 广 泛 ，表 现手 法多 么 灵 活 ，无 不为更 好 的表 达 主题 服务 。 （二）意 境 深 邃 ，注 重表 现作者 的生 活 感受 ，抒 情性 强 ，情感真 挚 。 作者 借 助 想 象 与联 想 ，由此 及 彼 ，由浅 入 深 ，由实 而 虚 的依 次 写 来，可 以融 情于景 、寄 情...
