幻灯片1 第一章 我国学校体育的发展概况 幻灯片2 内容提要 本章主要概述我国近代学校体育的形成与发展，以及新中国建立后学校体育的发展
并对我国现阶段学校体育的特征和发展趋势进行了阐述
幻灯片3 第一章 我国学校体育的发展概况 第一节 我国学校体育的沿革 第二节 我国现阶段学校体育的 主要特征和发展趋势 幻灯片4 第一节 我国学校体育的沿革 我国古代学校体育简况 我国近代学校体育形成与发展概况 新中国成立以来学校体育的发展概况 幻灯片5 一、我国古代学校体育简况 我国具有几千年的文化教育历史，古代学校从奴隶社会就开始出现，据史料记载，夏代已有称为“校”、“序”、“庠”等不同名称的学校
商代又出现了“大学”和“庠”两级施教的学校教育
西周时，学校又有发展，分为“国学” 和“乡学”两种，但都为奴隶主贵族子弟设立，培养统治者和官吏的学校
当时，文化知识和书籍文献都为官府所垄断，所以说“学在官府”
幻灯片6 奴隶主贵族子弟学校的教育内容是礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”
其中，射、御是军事技能的训练，也具有体育的性质
此外，“乐”中的舞蹈，也含有体育的意义
到西周时学校已形成了较为完备的系统
幻灯片7 西周以后，东周和春秋战国时期，我国社会由奴隶制向封建制社会转变，由原来的“学在官府”变为“学在四夷”，兴起私人讲学、办学之风
但是，从西汉到清朝末年，长达两千余 年的封建社会时期，一般学校的教育内容，是以儒家的“五经”、“四书”为主， 偏重德育、智育，教育思想是重文而轻武
幻灯片8 唐代实行文举；武举分开的科举制度，宋朝开始兴办武学，文武教育于是截然分途
明、清用‘：八股文”的科举取士方法，学校教育更只是埋头读书、背书、写字、做八股文章
直到清朝末年，学习日本和欧美各国，开办了近代式的学校，在这些学校中才开始有体操(相当于体育)的教育内容，社会上也才开始有了西
