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《储蓄存款和商业银行》说课稿完美版

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3.最后说教学标。 教学目标分为三个部分,分别是知识、储蓄存款和商业银行——说课稿各位老师们大家下午好,今天我说课的题目是储蓄存款和商业银行。主要说五个方面的内容,分别是说教材,说学情,说教法与学法,说教学过程,说板书设计。接下来我就这五方面进行详细的说解。第一说教材 1.首先说教材的地位和作用。这一课是高一经济学第二单元第六课《投资和理财的选择》的第一框内容。在此之前,学生已经学习了生产及其企业公司的内容,企业生产的发展需要资金,需要有储蓄机构为其提供支持,因此,教材把储蓄存款作为本课的首要内容,起到承接前面知识的作用。同时,储蓄存款也是居民最主要的投资方式,这为过渡到下一框题——股票、债券等其他投资方式的学习做好铺垫。所以这一框的内容在教材中起到了承上启下的作用,在经济生活中具有重要的作用。2.其次说教材中教学的重、难点。我把本课的重点确立为储蓄存款的相关内容——因为这部分知识点具有很强的操作性和实践性,学习它的终极目的就是要投入到生活中去使用,而学习了这方面的知识,有助于增强学生的投资意识,提高学生参与经济生活的实践能力,培养学生勤俭节约的观念。而教学难点则是商业银行的主要业务——确定难点的依据是只有掌握了银行的三大业务,才能理解商业银行在国民经济中的作用能力、情感态度价值观目标。知识目标为——通过教学让学生识记储蓄存款的含义及其主要目的,主要的储蓄机构,存款利息的含义、计算公式,活期、定期存款的内容及其特征,商业银行的含义及其业务。能力目标——学会储蓄存款的投资实践能力,学会办理部分的银行业务,如存、取款等业务。情感态度价值观目标——认清投资活动对国家和社会的经济建设的意义,培养为国家经济建设做贡献的意识,以及树立理性积极的投资理财观念。第二.说学情。储蓄存款和商业银行对高一学生来说并不是完全陌生的,在现实生活中学生经常接触到各种银行和各种信用工具,因此学生掌握着比较丰富的感性材料,对本课知识点有一定的感性认识,但这种认识尚未上升到理性层次,于是学生这时就处于一种似懂非懂的状态,这种状态最能激发学生的学习兴趣和欲望,因此学生的学习积极性比较高。这节课有两目,第一目是储蓄存款,第二目是商业银行,无论是储蓄存款还是商业银行,只要教师立足生活实际,从现实中取材,通过教师的引导讲解,学生的思考探讨,把握起来都不难,关键是要提高学生的课堂参与程度。那如何提高学生的课堂参...

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