孟子二章说课稿（一）教学目的掌握文中的实词，了解之、于等虚词的用法，懂得使动用法。认识孟子文章中所表现出的思想智慧和论辩才能。教学设想孟子是我国古代著名的思想家、教育家，他在政治、教育等方面提出过许多宝贵的思想、主张，值得我们借鉴。孟子是一位雄辩家，他的文章自成风格，思想精辟，析理深透，纵横捭阖，气势充沛，其中有不少值得吸取的东西。这两段文章的教学，先要讲明词义，句意。在此基础上启发学生理解各篇的论述特点，领会文中思想的光彩，了解孟子文章的特色。逐句逐段讲解，引导学生理解文章内容，加强朗读、背诵练习。用两个课时。第一课时《得道多助，失道寡助》教学重点本篇的实词和之、而、以等虚词，句意。论证结构（总分总）。教学过程一、导入新课教师：孟子是我国战国时期著名的思想家、政治家、教育家。他继承孔子的学说，在政治上主张实行仁政提出人与人之间要相亲相爱，君王要与民同乐他希望人们能安居乐业，生活有保障。孟子非常重视教育，他指出环境对人的思想意识影响极大，富岁，子弟多赖（懒）同时也强调人的主观努力的决定性作用，求则得之，舍则失之孟子在教育方面的思想、主张，有不少是值得我们借鉴的。孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。我们学习这两篇文章，先要懂得词义、句意，在此基础上理解文章的思想内容，认识文章的论述特点。二、朗读课文先叫一名学生朗读课文。朗读毕，酌情讲评。注意字音：粟（心）畔（a 通假叛）再让全班同学齐读课文。齐读前提出这篇主要谈的是哪方面的问题这个问题让同学在读中思考，读毕让同学作答，暂不作结。三、讲解课文第一段天时不如地利，地利不如人和。词语天时指气候、时机时季节。地利指出河险要，城池坚固；利利益，功用。人和指齐心协力，能得民心；和和顺,谐和。内容提问开篇这两句谈的是什么问题？提出什么看法？讲解这两句谈的是战争中的攻守问题，提出具备什么条件才最有利于攻守，那就是具备人和这个条件才最有利于攻守。这两句揭示本篇的中心论点。第二段三里（）之城，七里之郭，环（）而攻（）之（）而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。词语（）之的。城内城。郭外城。环围绕，包围。（）而连词，前后是承接关系。（）之代三里之城，七里之郭（）而但是，却。夫（门）：助词，用在句首，表示要发议论。必一定。者指得天时这种情况。矣语气助词，表肯...
