下载后可任意编辑《青年闰土》教案 篇一：青年闰土 《青年闰土》第二课时教学设计 一、 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第五组 17 课《青年闰土》， 二、教材分析： 《青年闰土》一文节选自鲁迅的小说《家乡》，课文通过“我”的回忆描绘了一个知识丰富而又爽朗可爱、聪慧能干的农家青年形象，反映了“我”和他儿时有过短暂而真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。全文以“忆——盼——见——佩——思”为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。 三、学情分析： 六年级上册后半学段，学生已根本习惯高年级阅读教 学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读才能，对人物描写已有了初步的理解，但，鲁迅先生的文章中有许多生疏的词语，加之一些语句的表达方式与如今的表达习惯不同，还有，写文章的年代与当代间隔较远，因此，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，因此，需要老师提早安排学生查材料。 四、教学目的： 1．联络上下文理解含义深化的句子，体会“我”和闰土的深沉友谊。 2．体会闰土是个机智英勇、能干、天真可爱的小孩。 3．能有感情地朗读有关句段。 五、教学重点： 运用快速阅读的方法学习四件事，揣摩人物的外貌、语言、动作，体会人物的特点。 教学难点： 体会文中含义深化的句子。 六、教学预备： 制造多媒体。 七、教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 自我介绍，让学生猜猜老师的年龄，老师猜学生的年龄，出示图片引出课题：青年闰土 【意图：以“趣”导入，通过互相猜年龄，引出课题激发了学生学习的积极性。】 二、研读课文，整体感知 1.出示课件：介绍主人公的生活背景， 2.根据阅读提示读课文，找出课文中闰土向“我”讲了几件稀奇事？ 根据学生答复师板书：(雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺 猹 看跳鱼儿) 【设计意图：培育了学生概括课文才能。如此,学生就 必需要仔细读书,缜密考虑。】3.师：在这四件事中哪件事给你留下了深化的印象？ （生：雪地捕鸟） （1）指名读文。（2）用横线画出描写闰土动作的词语。（扫、支、撒、拉）做动作（3）课件展示闰土捕鸟过程（4）完成动词词填空（5）有感情的齐读 师：从雪地捕鸟这件事中，你觉得闰土是一个什么样的小孩？（板书：聪慧能干） 【设计意图：根据这些动词做出动作，培育他们的思维和动手才能。】下载后可任意编辑 4.师：作者印象最深化的是哪件事？（生：看瓜刺猹） （1）自由读文...
