下载后可任意编辑《我们的民族小学》教案 篇一：我们的民族小学《表格》篇二：《我们的民族小学》教学设计 《我们的民族小学》教学设计 一、内容概述 是在欢乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。 《我们的民族小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的小孩们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次明晰、段落明晰。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以骄傲赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。（2 课时） 二、教学目的 1.知识与技能： (1) 会认“坝、傣”等 5 个生字，会写“坪、坝、戴”等 12 个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜爱的部分背下来且积累好词佳句。 (3) 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 2.过程与方法： (1)通过默读大致理解内容。 (2)朗读课文。 3.情感、态度与价值观： 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 三、教学重、难点 1.教学重点： (1) 会认“坝、傣”等 5 个生字，会写“坪、坝、戴”等 12 个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜爱的部分背下来且积累好词佳句。 2.教学难点： 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 四、学习者特征分析 这是一篇精读课文，要让学生本人默读，再沟通一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 五、教学资源 1.自制的、课题组提供的资源。 2.人教版小学语文二年级下册教材。 六、教学策略 教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，处理教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要实行想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。 第一课时 （一）进行“民族风情”展示会（3 分钟）下载后可任意...
