下载后可任意编辑《我们的民族小学》教案 篇一:我们的民族小学《表格》篇二:《我们的民族小学》教学设计 《我们的民族小学》教学设计 一、内容概述 是在欢乐的生活里,我们一天天长大,引导学生一起去感受生活的丰富多彩。 《我们的民族小学》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的小孩们幸福的学习生活,表达了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次明晰、段落明晰。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最后以骄傲赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。(2 课时) 二、教学目的 1.知识与技能: (1) 会认“坝、傣”等 5 个生字,会写“坪、坝、戴”等 12 个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜爱的部分背下来且积累好词佳句。 (3) 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 2.过程与方法: (1)通过默读大致理解内容。 (2)朗读课文。 3.情感、态度与价值观: 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 三、教学重、难点 1.教学重点: (1) 会认“坝、傣”等 5 个生字,会写“坪、坝、戴”等 12 个生字,能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等词语,并能利用工具书理解词语的意思。 (2) 能正确、流利、有感情的朗读课文,并把喜爱的部分背下来且积累好词佳句。 2.教学难点: 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 四、学习者特征分析 这是一篇精读课文,要让学生本人默读,再沟通一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:体会贯穿全文的骄傲和赞美之情。 五、教学资源 1.自制的、课题组提供的资源。 2.人教版小学语文二年级下册教材。 六、教学策略 教无定法,贵在得法,为了突出教学重点,处理教学难点,根据教材特点和学生的年龄特征。我主要实行想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。 第一课时 (一)进行“民族风情”展示会(3 分钟)下载后可任意...