企业文化理论的产生与发展 教学目的与要求： １、了解：本学科的起源和发展现状及其客观基础； ２、熟悉：学科性质和研究对象； ３、掌握：企业文化发展阶段 教学教具：课堂教学 课时： 教学难点与重点：企业文化发展阶段 教学过程： 一、“文化”与“企业文化” 近年，“文化”在中国显得很火
各种文化，诸如企业文化、商业文化、休闲文化、网络文化、饮食文化、服饰文化、旅游文化、装潢文化乃至茶文化、酒文化等等之类的文化，令人眼花缭乱
（一）“文化”的含义 1 ．“文化”一词的由来 最初，“文”和“化”是各自单独使用的，“文”有“文”的意义，“化”有“化”的意义
从有关辞书的述证看，“文”有 2 0 多种含义
《说文解字》说：“文，错画也
”按照《殷周文字释丛》的作者朱芳圃的解释，“文即文身之文”，“文”和“纹”相通
“文”是因为“纹身”而起的，它是先民们在胸前刻画线条的一种象形
因为刻画会有一定的轨迹，所以“文”又具备了“条理”的意义
“化”最初是就生育现象而言
《殷周文字释丛》说，“化像人一正一倒之形”，这符合母产子的情况
《吕氏春秋》云：“（纣）剖孕妇而观其化；杀比干而视其心
”高诱注：“化，育也
”在词义上，“生”和“育”可以互释
既然如此，“化”便是“生”的一种标志，故有“化生”一词行世
在中国古代，所谓“化”还有“教化”、“感化”的内涵
由于“化”与“文”存在着某种相互沟通之处，古人便渐渐把它们联系起来使用
“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下
”（《周易》）这句话的意思是说：“观察大自然纹理征兆之情状、寒暑阴阳之更替，可以知道四季的变化规律；观察人类社会伦理关系，‘成乎文章’，可以教化天下，成就大治之业
”由此可知，所谓“文化”即由“人文以化成”缩略而来
2．“文化”的含义 “文化”，按《辞海》解释，是指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总
