他山之石：优秀教学案例精选 优秀教学案例精选之一 课堂上“节外生枝” 今天上午第一节是语文课，本来我已安排好了把《灯祭》的第二课时讲完。课刚开始时，是按照我预先安排的内容有条不紊地进行着。当讲到父亲为我做灯的过程这部分内容时，有个学生举手说：“老师，我有个问题。文章中写到‘从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，‘啪’的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩诞生了。……灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼儿，将铁丝从一只眼儿穿过去，然后从底座的下方穿入另一个眼儿中，再把铁丝的两头牵引到灯罩口的上方，扭结成提手，灯座便大功告成了’。灯罩是玻璃 的，从底座的两端 引两根 铁丝到灯罩口的上方，扭结成提手，这样 灯罩会 两边滑 不稳 定 的。”听 了他的话 ，我一想 也 有道 理 ，可 我一时也 想 不出 答 案，便说到：“哪 位 同 学能 给 解 释 一下这个问题？ ”一石激 起 千 层 浪 ，有的同 学就 开始在 下面小 声地讨 论 起 来，我顺 势 说：“大家 小 组 讨 论 一下吧 。”同 学们 热情 高 涨 ，展 开了激 烈 的讨 论 。 经 过一番 讨 论 后，同 学们 都 有了自 己 的结论 。就 连 平 时不爱 回答 问题的杨 欣 ，也 把手举得 高 高 的，期 待 着老师能 叫 他回答 。于 是，我叫 他站 起 来说。他说：“把铁丝引到上面的时候 ，可 以 在 罐头瓶口的地方缠 绕 两圈，因 为瓶口那 儿有螺 旋 的筘 ，这样 就 不会 掉 下来了。”没 等 他坐 下，代 金 奎 站 起 来反 驳 道 ：“文中说了‘待 到夜 幕 降 临 时，‘嚓 ’地点 燃 蜡 烛 ，轻轻 地落下灯罩，……’灯罩是可 以 拿 下来的，你 给 缠 两圈还 怎 么 拿 下来呀 ？ ”这时，柴 红 悦举手了，还 没 等 我叫 她 ，她 就 站 起 来说：“可 以 引四 根 铁丝上去，这样 就 稳 当了，把灯罩往下拿 的时候 ，稍 微 扒 开一点 就 行了。”这时任 蕙 雪也 等 不及 了，站 起 来说：“四 根 铁丝不如三 根 稳 定 ，三 角 形具 有稳 定 性 ，四 边形没 有。”哟 ，连 数 学知 识 也 用 上了。徐 达 又 说道 ：“文中说了是‘铁丝的两头’而 不是三 头或 四 头。”争 论 了一顿 ，也 没 找 到...
