第 1 页 共 9 页 教学系统设计学习笔记 第 一 章 教 学 系 统 设 计 概 论 一 、 名 词 解 释 ： 1、 教 学 系 统 设 计 ： 教 学 系 统 设 计 主 要 是 运 用 系 统 的 方 法 ， 将 学 习 理 论 与 教 学 理 论 的 原 理 转 换 成 对 教 学 目标 、 教 学 内 容 、 教 学 方 法 、 教 学 策 略 和 教 学 评 价 等 环 节 进 行 具 体 计 划 、 创 设 新 的 教 与 学 的 系 统 过 程 或 程 序 ，创 设 教 与 学 系 统 的 根 本 目 的 是 促 进 学 习 者 的 学 习 。 2、 教 学 系 统 ： 按 照 系 统 论 的 基 本 思 想 ， 我 们 把 为 达 到 一 定 的 教 育 、 教 学 目 的 ， 实 现 一 定 的 教 育 、 教 学 功能 的 各 种 教 育 、 教 学 组 织 形 式 看 成 教 育 系 统 或 教 学 系 统 。 3、 教 学 系 统 的 基 本 层 次 ： 机 构 层 次 的 系 统 、 管 理 层 次 的 系 统 、 教 学 层 次 的 系 统 、 学 习 层 次 的 系 统 。 4、 系 统 方 法 ： 运 用 系 统 论 的 思 想 、 观 点 ， 研 究 和 处 理 各 种 复 杂 的 系 统 问 题 而 形 成 的 方 法 ， 即 按 照 事 物 本身 的 系 统 性 把 对 象 放 在 系 统 的 形 式 中 加 以 考 察 的 方 法 。 它 侧 重 于 系 统 的 整 体 性 分 析 ， 从 组 成 系 统 的 各 要 素之 间 的 关系 和 相互作用 中 去发现 系 统 的 规律性 ， 从 而 指明解 决复 杂 系 统 问 题 的 一 般步骤、 程 序 和 方 法 。 系统 分 析 技术、 解 决问 题 的 优化方 案选择技术、 解 决问 题 的 策 略 优化技术以 及评 价 调控技术等 子技术构 成 了系 统 方 法 的 体 系 和 结构 。 5、 加 涅的 教 学 系 统 设 计 理 论 ： 6、 细化理 论 ： 一 个目 标 、 两个过 程 、 四个环 节 、 七条策 略 。 7、 成 分 显示理 论 ： 8、 ITT： 9、 教 学 处 方 理 论 ： 六个基 本 概 念、 一 个理 论 框架、 三条基 本 原 理 、 两...
