1 【授课内容】你会区分和运用五种表达方式吗？ 【适用年级】 【执教老师】宁波市兴宁中学 徐赛儿 【教学目标】指导学生在阅读中如何区分记叙、描写、说明、抒情、议论五种常见表达方式，并让学生在写作中有意识地运用不同的表达方式。 【教学过程】 教学板块 教师活动 媒体插入 揭示课题 明确任务 师：同学们，我们的语言文字是用来表情达意的。而在表情达意的过程中，必然存有一个方法或手段，对于这种方法或手段，人们习惯于将它称为表达方式，或表达方法。换言之，表达方式是指用文字来表情达意时所用的方法或手段。 幻灯片 1 ： 表达方式是指用文字来表情达意时所用的方法或手段。 师：基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。 幻灯片 2 ： 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 师：今天，我们的任务就是学会在阅读时区分这五种表达方式，并在写作中有意识地运用这些表达方式来表情达意。 幻灯片 3 ： 学习目标： 1 . 学会在阅读时区分这五种表达方式。 2 . 在写作中有意识地运用这些表达方式来表情达意。 分 类 区 分 五 种 表 达 方 式 师：其实，采用何种表达方式，主要取决于文章的写作目的。如交代过程要用记叙，描摹状貌要用描写，抒写感情要用抒情，阐发道理要用议论，介绍性状要用说明。目的不同，所采用的表达方式也就不同。而所采用的表达方式也便成为了文体特征的重要标志。 记 叙 师：记叙，也称为“叙述”，指作者对事物的概貌、发展进程作概括的记录。它是一种最基本最常见的表达方式。按照记叙顺序分，可以分为“顺叙、倒叙、插叙”等。一般来说，记叙首先要求把人物、事件、时间、地点、原因和结果等记叙要素交代清楚；其次要求线索分明；再次要求详略得当。 幻灯片 4 ： “记叙”定义：也称为“叙述”，指作者对事物的概貌、发展进程作概括的记录。 “记叙”要求： 1 . 交代清楚各记叙要素。 2 . 线索分明。 3 . 详略得当。 师：如乐府民歌《木兰诗》是一首典型的叙事诗，它主要写了“从军缘由、出征准备、出征路上、征战沙场、凯旋辞官、家人迎接、木兰改装”这几件事，诗歌的记叙顺序是顺叙，记叙各大要素人物、事件、时间、地点、原因和结果都齐了，线索是以时间为线索，详写儿女情怀，略写沙场经历。 幻灯片 5 ： 《木兰诗》内容：“从军缘由、出征准备、出征路上、征战沙场、凯旋辞官、家人迎接、木兰改装” 2 描 写 师：描...
