下载后可任意编辑比学赶超实施方案范本关于"比学赶超"德育体系建设构想一、建设背景:学生生活学习盲目、被动(大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求的,在校学习吃饭是老师管卡压的),缺少热情和____。这些学生在小学时家长还能 hold 住,到了初中家长往往会束手无策,稍遇困难就厌世、厌学、逃学、弃学。甚至有的跳楼轻生。让学生成为:热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人让老师成为:有思想、有实践、有幸福感的人让学校成为:充满____的校园二、建设措施:1、宣传发动,了解比学赶超内涵,学校生活事事比(学习、休息、吃饭、做操、作业、卫生等),时时比,比出先进,学习先进,赶上先进,超越先进)2、比的层次:个人:和别人比,学先进;和自己比,超越自我;____:和别组(班)比、学先进;和自班比,自主管理3、比的制度小学低年级组小学高年级组中学组4、比的奖励办法:(1)星级勋章:以班级为单位,每月考评出五大明星:文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星(2)全能标兵:以校为单位,每班每月申报一名全能标兵,经学校审核后,颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布(扩大影响、传递正能量,掀起学习追赶____)班级之星。颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布,(文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等)各类勋章必须佩戴,形成氛围,弘扬正气。三、评比制度:第 1 页共 28 页下载后可任意编辑小学低年级组:1、班级积星制____个小星积一颗大星,小星记录在班级自制的学生____后面,累计的大星记录在学校发的____上面。2、每日表扬当天表现好的学生,及时记录加星,每天下午第四节课总结,且要学生能记住自己获星颗数,和本组、本班获星最多同学。(看到先进、学习先进)3、每周班会课总结上周得小星情况,在全班学生面前公开记录,表现好同学在班级自制____上进行加星,表现不好的酌情扣星。记录结束后,根据 5 颗小星换一颗大星的制度,将符合加大星的同学将大星加在学校发的____上相应的栏目中。4、5、每周评出“一周之星”。每月评出“____月之星”,包含单项之星和星级标兵。如。文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证书和勋章。受表彰同学必须佩戴。6、7、加星或减星的工作由组长负责当场记录,全班学生面前公开进行。得星项目:学习之星(坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀)、守纪之星(课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静齐、午...