信息技术与小学音乐课整合《龟兔赛跑》教学设计 -----龙头中心小学 侯芳 教学内容：龟兔赛跑 教学目标： 1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。 2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学重、难点： 感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色（单簧管、大管）所表现的不同音乐形象（兔子、乌龟）。 教具准备：多媒体课件、小红旗、司线、奖牌、学生准备的动物头饰等 教学过程： 一、组织教学 1 师生问好。（师弹： 2 演唱与律动. 以 C 音开头，以半音逐次移調。鼓励学生随着规律节拍自由律动。 （现在我们一起来演唱《找朋友》，老师在开头时会告诉你小动物的名字，所以最后的“再见”你要改成这种动物的叫声，明白吗？同学们在演唱的时候可以在你的附近找朋友，每唱完一遍都要注意老师给你们弹奏的音高。 （狗 青蛙 羊 小猫 牛 老鼠） 二、导入新课 1．我来比划你来猜 同学们平时都有什么爱好？ 你们知道老师平时有什么爱好吗？老师平时最喜欢玩游戏，特别是各种各样的猜谜游戏。今天这节课老师就给大家带来了一个有趣的猜谜游戏，想不想玩？ 这个游戏的名字就叫“我来比划你来猜”。可能同学们从名字上就看出要怎么玩了。很简单，游戏规则就是：老师这里有三种小动物的图片，每一种动物请两位同学上来，一个比划一个猜，比划者根据屏幕上的词语通过动物的动作、生活习性来表示，但是绝对不能出声。另一个同学要背对着屏幕来猜，如果另一个同学猜对了，就算获胜。（猴大象 兔 乌龟图）（奖励小动物贴图） 咱们同学千万不要告诉他。 2．刚才比划的同学肢体语言课真丰富，当然猜的同学反应也相当迅速，咱们给他们点掌声吧！ 刚才老师看这几位同学猜的时候下面的同学非常着急，真想上来帮帮他们的忙。老师相信你们上来可能表现得更好，后面的活动希望大家更加踊跃，好吗？ 那么今天我们课堂的主角是谁呢？就是刚刚大家比划的两种小动物。（出示乌龟和兔子头饰，贴到黑板）那位同学能模仿一下这两种动物？ 好，现在老师给你们弹琴，你觉得像什么就模仿什么的动作，注意听好了，老师可会不停地变化，看看同学们的反应能力。 三、新课教学 （一）欣赏主题音乐。 看来同学们除了反应迅速，模仿得像，节奏感也非常强烈。表扬一下自己吧。 1．现在是...
