儿童的思维发展 北京市教育学院石景山分院附属小学 李岩 心理学所讲的儿童，和日常所使用的“儿童”概念不同，我们平常所讲的儿童，大都是指学前儿童或小学低年级的学生。儿童心理学上讲的儿童是广义的，是指个体从出生到基本成熟（青年初期）这个时期。从年龄上讲，就是指从出生到十七八岁这个阶段，这是个体心理发生、发展最迅速的时期。 一、儿童年龄的划分方式： 在国外有五种儿童年龄的划分方式： 1、 以生理发展作为划分的标准，如英国的柏曼，他提出以内分泌腺作为划分标准，将儿童心理发展分为三个时期：胸腺时期（幼年时期）、松果腺时期（童年期）、性腺时期（青年期）。 2、 以种系演化作为划分标准，施太伦把儿童心理发展分为三个时期：幼儿期（6 岁以前），相当于从哺乳动物到原始人类的阶段；意识学习时期（入学～13 岁），相当于人类古老的文化阶段；青年成熟期（14～18 岁），相当于近代文化阶段。 3、 以智力或思维作为划分标准，瑞士的皮亚杰将儿童心理发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0～2 岁）、前运算阶段（2～7 岁）、具体运算阶段（7～12 岁）、形式运算阶段（12～15 岁）。 4、 以个性特征 作为划分标准，美 国的埃 里 克 森 将儿童心理发展分为四个阶段：信 任 感对 怀 疑 感（0～2 岁）、自 主 性对 羞 怯 或疑 虑 （2～4 岁）、主 动性对 内疚 （4～7 岁）、勤 奋 感对 自 卑 感（7～16 岁）。 5、 以活 动特点 作为划分标准，英国的达 维多 夫 将儿童心理发展分为六 个阶段：直 接 的情 绪 性交 往 活 动（0～1 岁）、摆 弄 实 物活 动（1～3 岁）、游 戏活 动（3～7 岁）、基本的学习活 动（7～11 岁）、社 会 有益 活 动（11～15岁）、专 业 的学习活 动（15～17 岁）。 我国一般 将儿童时期划分为六 个阶段：乳儿期（0～1 岁）、婴 儿期（1～3岁）、幼儿期（3～6、7 岁，也 称 学龄前期）、童年期（6、7～11、12 岁，也 称 学龄初期、小学生时期）、少 年期（11、12～14、15 岁，也 称 学龄中 期、初中 学生时期）、青年初期（14、15～17、18 岁，也称学龄晚期、高中学生时期）。 神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两部分，中枢神经系统包括脑和脊髓。心理是脑的机能，是客观现实的反映，要了解儿童心理的发展，必须先了解儿童脑的发展。 二、儿童脑发展： 虽然大脑在人的一生中都在发展, 但...
