全国十大课堂教学模式

全国十大课堂教学模式 1、山东杜郎口中学的‚10+35‛模式 杜郎口中学因‚改‛而名扬天下，成为当下中国教育最火爆的风景。其实，杜郎口的经验也没有多么神秘，就是一句话，‚让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来‛，而核心是一个‚动‛字，围绕‚动‛千方百计地彰显学生学习的‚主权‛。杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上，主张能让学生学会的课才是好课，一切以学生的‚学‛来评价教师的‚教‛，课堂必须体现出‚生命的狂欢‛。 杜郎口模式到底有多大的可操作性，它是不是真正具有普适性？《中国教师报》试水课改的‚田野研究‛，在杜郎口中学挂牌成立了第一个‚《中国教师报》全国教师培训基地‛，为学习和研究杜郎口课改经验的学校和单位提供针对性服务。以鲜明的‚行动研究‛特色，秉承‚问题即课题‛的务实态度，追求课堂理想和理想课堂的建设，全情致力于课堂教育改革‚途径与方法‛的研究与推广。 ‚10+35‛模式 杜郎口‚10+35‛模式，即教师用 10分钟分配学习任务和予以点拨引导，学生用 35分钟‚自学+合作+探究‛。 杜郎口模式，呈现出三个特点，即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块，即预习、展示、反馈。 杜郎口的课堂展示模块突出六个环节，即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 点评：今天的杜郎口已经成为了中国课改的代名词，一所乡村学校所创造的教育神话，再一次告诉我们：改，才有出路。 2、山东昌乐二中的‚271‛模式 远在课改之前，昌乐二中就是闻名遐迩的高考名校了！被外界称为‚山东省领跑高中‛。 昌乐二中这样已经‚功成名就‛的名校竟然也课改？ 重新出发的昌乐二中从研究学生、重视自学开始，从新课改自主、合作、探究的理念里找到出路。 如今，送孩子进二中上学，早已成为许多家长的一个梦想。在二中，几乎所有人都不屑于谈论升学率。如果你一定要打破砂锅问到底，那他们会说：高考只是教育的副产品，‚高考其实就是考人品，考的是学生的学习能力。‛ ‚271‛模式? ‚271‛模式，即课堂 45分钟按照 2：7：1的比例，划分为‚10+30+5‛，要求教师的讲课时间不大于 20%，学生自主学习占到 70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。 271还体现在学生的组成划分上：即 20%是优秀生，70%是中等生，10%是后进生。271体现在学习内容上：即 20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是通过同学之间在课堂...