六年级上册教材实验操作步骤 3 2 、研究杠杆的秘密 实验目的：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力、不省力也不费力的规律。 实验材料：杠杆尺 2 5 个、钩码 2 5 盒 实验方法：在杠杆尺的左边挂上钩码当作被撬动的重物，右边挂上钩码当作撬动时我们用的力。 1 、小组任意在杠杆尺两端挂钩码，记录下挂钩码的位置和数量，并记录下此时杠杆尺的状态。 2 、重复几次实验，收集几组不同的数据。 3 、将 2 -3 个小组的实验数据进行整合，汇集成一个更大的数据库。 4 、对这个数据库进行分析，将能省力的情况、费力的情况、不省力也不费力的情况进行统计，分析出杠杆在什么条件下省力？在什么条件下费力？在什么条件下不省力也不费力？ 注意事项： 1 、 在一大堆杂乱无章的数据中，寻找有用的数据来说明问题也是进行科学探究的一种方法。 2 、 数据越多越能说明问题，所以在实验中要收集尽可能多的数据。 3 、杠杆尺左右只选一个位置挂钩码。 3 3 、轮轴的秘密 实验目的：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 实验材料：钩码 2 5 盒、粗线绳 5 0 段、铁架台 2 5 个、大轮 2 5 个、小轮 2 5 个、轴 2 5 个 实验方法：用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是用力的大小，观察什么样的力量可以使轮轴两端达到平衡。同样的方法，换用更大的轮看多少钩码可以使轮轴达到平衡。 注意事项：轮轴的两端平衡不一定是两边的位置一样高（可以是一边高一边低），而是两边的钩码在不用外力的情况下在空中静止不动的。 在选材时为避免摩擦力给实验带来误差，可选用较细而光滑的线绳，如前面“安装动力小车”时提到的钓鱼线。 3 4 、滑轮和滑轮组 实验目的：通过实验认识滑轮和滑轮组的作用。 实验材料：铁架台 2 5 个、5 0 厘米长的线2 5 根、滑轮 2 5 个、带钩滑轮 2 5 个、钩码 2 5 盒、测力计 2 5 个、 实验方法： 1 、用铁架台做支架，安装一个定滑轮，把一根绳子放到定滑轮上，在绳子的两端任意挂上一些钩码，直到平衡。 2 、用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂重物。 3 、将一个滑轮固定在铁架台的上端，作为定滑轮；在定滑轮的固定钩上系上一根线，绕过另一个滑轮后再绕过已固定的定滑轮，组成一个简单的滑轮...
