六 年 级 语 文 优 生 辅 导 计 划 一 、 情 况 分 析 班 级 总 体 素 质 很 好 ， 尤 其 有 几 个 学 生 表 现 更 出 色 ， 他 们 语 言表 达 能 力 很 强 ， 思 维 活 跃 ， 学 习 兴 趣 也 比 较 浓 ， 具 有 较 强 的 自 学能 力 、 思 维 能 力 ， 反 应 快 ， 能 够 独 立 完 成 作 业 ， 课 堂 发 言 积 极 ，良 好 的 学 习 风 气 已 经 形 成 。 为 能 使 他 们 的 求 知 欲 得 到 满 足 ， 智 力得 到 开 发 ， 才 能 得 到 充 分 展 示 ， 需 要 对 他 们 进 行 较 深 层 次 的 教 育 。 二 、 培 优 目 标 通 过 个 别 辅 导 ， 帮 助 和 促 进 这 部 分 学 生 在 全 面 发 展 的 基 础 上 ，进 一 步 提 高 他 们 分 析 问 题 、 解决问 题 的 能 力 ， 培 养他 们 的 创新意识和 实践能 力 ， 开 阔他 们 的 眼界， 争取使 他 们 在 增进 知 识和 提 高能 力 这 两方面 得 到 进 一 步 的 培 养。 三、 培 优 对 象 王瑞瑾 王晨 王荣 胡语 嫣 王慧妮 胡心怡 雷珂 四、 培 优 内容 a)练习 与测试中的 “发 展 练习 ”题 。 b)小学 生 语 文 报的 相关内容。 c)根据教 学 进 度， 选择课 外用书中的 相关内容以及及学 生 自 己发现 的 一 些问 题 给以指导 。 d)布置课 外阅读， 增加阅读量。 e)进 行 语 文 实践活 动， 比 如读书比 赛， 讲故事比 赛。 五、 辅 导 措施 1 、 帮 助 优 生 认识自 己， 通 过 和 其 他 优 生 的 比 较 ， 通 过 对 自 己求 学过 程中的 经 验与失败的 冷静分 析 ， 通 过 各种具 体 的 课 内外实践活动， 正确全 面 地认识自 己， 进 而有 针对 性地发 展 自 己。 2 、 对 优 生 把真挚的 爱与严格的 要 求 统一 起来。当优 生 出 现 问 题 时，既要 保护他 们 的 自 尊心， 又要 及时、 严肃地指出 影响他 们 进 步 的 原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 3 、对优生要多给予...
