1 写景、状物类阅读专题讲解 （借景抒情、托物言志) 小学《语文课程标准》的阅读要求是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易的文言文。整个小学阶段课外阅读总量应不少于 145 万字。 小学阶段的阅读文能章以分可为八类，每类文章文学生应该好好去理解： 考点，1.描写事物的方法、角度（动静结合、虚实结合、多种感官的运用）；2.抓住景（物）的特点，领悟作者借景（物）抒发的感情。 第一：写景类文章。 写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章要注意： ㈠了解写景文章的类别 写景的文章一般有以下三类： 一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如 课文《记金 华 的双 龙 洞 》； 一类是描写生活 中所见到的自然 景象 ，如 课文《火 烧 云 》、《第一场 雪 》； 一类是写人 们生活 处 所周 围 的景，如 课文《梅 雨 潭 》、《鸟 的天 堂 》。我们如 果 了解了写景文章的类别，阅读中就可以根 据 不同 的特点，采 取 不同 的阅读方法。 ㈡ 明 确 写景的描写顺 序 写景必 须 按 照 一定 的观 察 顺 序 来 写，因 此明 确 了作者的描写顺 序 对 理解全 文内 容 有相 当 大的帮 助。写景文章一般有这 样 的几 种顺 序 ：按 空 间 顺 序 写。如 从 上 到下或 从 下到上 ，从 左到右 或 从 右 到左 ，从 远 到近 或 从 近 到远 ，从 四 周 到中间 或 从 中间 到四 周 等 。按 观 察 的先 后顺 序 写。这 类文章一般是以参 观 游览的进 行 顺 序 落 笔 写景，条理清 楚 。按 时 间 推 移 的顺 序写。随 着 时 间 的变 化 ，描写的景物也发生了变 化 。按 景物的不同 类型 来 写。如 《美丽 的小兴 安 岭 》第三自然 段，就分别写了小兴 安 岭 夏 天 里 树 木 、雾 、阳 光 、草 地 等 景物，层 次 分明 。 ㈢ 理解写景文的层 次 写景文章在结构 上 一般有这 样 两 种： 2 一 是 总 分 结 构 。 这 种 结 构 的 表 现 形 式 或 先 总 后 分 ， 或 先 分 后 总 ， 或 先 总 后 分 再 总 。 课 文 《 桂林 ...
