关 于 中 小 学 体 育 教 师 现 状 的 调 查 近 年 来 ， 随 着 体 育 事 业 的 深 入 人 心 ， 全 国 各 大 中 小 学 也 逐 渐 开 始 重 视 学 生 们的 体 质 与 发 展
学 校 体 育 课 程 改 革 在 不 断 的 完 善 中 ,中 小 学 的 体 育 课 程 改 革 也 有很 大 的 改 善
中 小 学 体 育 教 学 课 程 设 置 改 革 措 施 《 面 向 二 十 一 世 纪 教 育 行 动 振 兴 计 划 》 对学 校 体 育 工 作 提 出 了 "学 生 人 人 享 受 体 育 和 健 康 教 育 "的 奋 斗 目 标
中 小 学 素 质 教育 是 教 育 的 基 础 ,也 是 提 高 国 民 素 质 的 基 础
体 育 课 程 也 是 不 可 忽 视 的 一 部 分 ,而想 要 达 到 体 育 课 程 所 要 求 的 目 标 ， 体 育 教 师 是 必 不 可 少 的 环 节
中 小 学 体 育 教 师肩 负 着 非 常 重 要 的 任 务 ， 从 培 养 学 生 对 体 育 的 热 爱 ， 到 潜 意 识 里 将 体 育 当 做自己人 生 发 展 的 方针， 最后到 做一 个德智体 全 面 发 展 的 优秀人 才， 这一 过程 是 一 名优秀的 体 育 教 师 应该完 成的
但是 由于 我国 目 前的 应试教 育 制度， 体 育 只是 被当 做了 一 门和 数学 生 物一 样的 应试科 目 ， 体 育 教 师 也 只是 助 学 生 们 通 向 中 学 大 学 的 过路 客 ， 更 悲 观 的 是 ， 体 育 只是 作 为 一 门副 科 ， 并 不 受 家 长 与 学 生 重 视 ， 所 以 在 国家 号 召 改 革 体 育 事 业 之 际 ， 了 解 中 小 学 体 育 教 师 的 现 状 是
