医院临床教学工作总结 【篇一】医院临床教学工作总结 临床实习是医学实习生向医生过渡的重要阶段，在此期间，使他们树立高尚的医德医风;端正其学习、工作态度，增强其工作责任心;及时消除其在实习中出现的各种心理问题;培养他们以实际技能操作为重点，坚持理论与实践相结合的临床思维方式;传授其建立和谐医患关系的技巧，将为他们以后的医学职业生涯奠定扎实的基础
现将我们在临床实习带教过程中的体会总结如下
把握实习生不同的心理特点 实习生初次进入临床，由于对环境、带教教师、临床各专业技术等比较陌生，表现为对患者束手无策，特别是在骨科专业技术操作性强的科室，绝大多数临床实习生因担心出差错而感到茫然，因而出现了难以抑制的紧张心理 ;部分临床实习生因个性等方面 的原 因，心理承 受 能力 较差，对带教教师或 同伴 的评 价 比较敏 感，担心自 己 给 带教教师留 下的印 象 不佳 影 响 实习成 绩 等，因此出现紧张心理
由于缺 乏 社 会阅 历 ，有 的临床实习生难以与患者进行 有 效 沟 通
导 致 患者不愿 配 合临床实践，甚 至 拒 绝其为自己 进行 诊 治
此时，临床实习生容 易 产 生自 责心理，感到心理压力 很 大
带 教 教 师 应 充 分 发 挥 主 导 作 用 ， 以 和 蔼 的 态 度 、 亲 切 的话 语 ， 耐 心 、 细 致 地 进 行 临 床 教 学 指 导 ， 对 临 床 实 习 生 多 给 予 表扬 与 鼓 励 ， 不 因 临 床 实 习 生 的 失 误 而 嘲 笑 或 严 厉 批 评 他 们 ， 帮 助临 床 实 习 生 摆 脱 心 理 束 缚 ， 使 他 们 尽 快 适 应 环 境 ， 熟 悉 各 项 临 床医 疗 工 作
同 时 ， 指 导 临 床 实 习 生 重 视 培 养 沟 通 能 力 以 及 形 成 和谐 的 人 际 关 系 ， 对
