部编版语文五年级上册小练笔（小作文）第一单元习作要求：花生会让我们想到默默无闻作贡献的人
看到下面的事物，你会想到哪些人
选择其中一个，试着写一段话
竹子梅花蜜蜂路灯结合课文内容，学习''借助具体事物抒发情感”的方法
教学过程：一、回顾课文《落花生》，思考：父亲希望我们做像花生一样的人，那么花生有哪些特点，让你想到了那些人
二、学生交流，老师点拨三、那这些事物有什么特点
让你想到了哪些人
学生交流，板书：竹子一（空心）一虚心一毛主席、班里同学等；竹子一坚定一航天员、科学家、身边的同学等；梅花一不畏严寒、开得早一解放军、消防员、鲁迅等；蜜蜂一勤劳一清洁工、妈妈等；路灯一奉献一老师等四、提示写法，可以先写写事物的特点，再写自己想到的人
五、学生练笔五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批
例文：蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采蜜，真是勤劳啊
看着这些小蜜蜂，我想到了辛勤劳作的环卫工人
“唰一唰一唰一〃前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影
她，就是我们天天都能看到的女清洁工
我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……第二单元习作要求:结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎样的印象
再用一段话写一写
学习借助具体事例表现人物特点的方法
教学过程：一、回顾《将相和》内容，选择蔺相如或者廉颇，说说自己的印象，要结合具体事例
二、同桌交流，全班交流，老师点评
三、出示习作要求，明确训练内容五、学生练笔六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批
例文：蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体
如：在''完璧归赵〃这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：''这块璧有点小毛病，让我指给您看
〃机智地要回和氏
