部编版语文五年级上册小练笔（小作文）第一单元习作要求：花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯结合课文内容，学习''借助具体事物抒发情感”的方法。教学过程：一、回顾课文《落花生》，思考：父亲希望我们做像花生一样的人，那么花生有哪些特点，让你想到了那些人？二、学生交流，老师点拨三、那这些事物有什么特点？让你想到了哪些人？学生交流，板书：竹子一（空心）一虚心一毛主席、班里同学等；竹子一坚定一航天员、科学家、身边的同学等；梅花一不畏严寒、开得早一解放军、消防员、鲁迅等；蜜蜂一勤劳一清洁工、妈妈等；路灯一奉献一老师等四、提示写法，可以先写写事物的特点，再写自己想到的人。五、学生练笔五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。例文：蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采蜜，真是勤劳啊。看着这些小蜜蜂，我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰一唰一唰一〃前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……第二单元习作要求:结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎样的印象？再用一段话写一写。学习借助具体事例表现人物特点的方法。教学过程：一、回顾《将相和》内容，选择蔺相如或者廉颇，说说自己的印象，要结合具体事例。二、同桌交流，全班交流，老师点评。三、出示习作要求，明确训练内容五、学生练笔六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。例文：蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。如：在''完璧归赵〃这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：''这块璧有点小毛病，让我指给您看。〃机智地要回和氏璧，接着说''我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！〃然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国，可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺相如下不了台，''秦王我都不怕，会怕...
