第一章 绪论 1.发展心理学里的发展指什么？ 发展指的是个体从受孕（父亲的精子与母亲的卵子结合形成新的生命）到死亡的过程中，连续性(个体自身保持跨时间的稳定性或对过去反映的连续性。)和系统(有序的、模式化并且相对持久的 )的变化。 发展是一种持续和渐变的过程、整体而非零碎的过程、具有可塑性且受历史和文化背景影响的过程。 2.科学的儿童心理学诞生的标志？ 1882 年普莱尔《儿童心理》的出版。 3.从儿童心理学到发展心理学的几个重要人物和事件： 霍尔：将研究视野扩至青少年，1904 年出版《青少年：它的心理学、及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》（这个书名不用记吧我觉着），研究青少年心理； 荣格：最早开展成人心理学研究； 何林渥斯：出版了第一本发展心理学著 作 《发展心理学概 论》 4.研究的横 断 设 计 与纵 向 设 计 分 别 指的是什么？各 有什么优 缺 点 ？聚 合交 叉 设 计 的优 势 是什么？ 定义 优 点 缺 点 横 断 设 计 在 同 一时间点 上 对不同 年龄 群 的被 试进 行 研究的设 计 能 证 明 年龄 差 异 ，暗示 发展的趋 势 ，花费 、耗 时较 少 年龄 趋 势 反映的可能 是群 体差 异 而非真 实 的发展上 的变化，只 在 某 一个时间点 上 观 察 被 试 所 以不能 提 供 个体发展的数 据 纵 向 设 计 在 几个月 或几年内对同 一群 被 试 进 行反复 研究的设 计 能 提 供 个体发展方面 的数 据 ，能 揭 示 早期 的经 历与后 来 发展结果 之 间的关系，能 解 释 个体某 些 方面 有跨时间的相似性及个体变化方 式上 的差 异 较 耗 费 时间和资 金 ，选 择 性损 耗 (研究过程中被 试 的非随 机流 失 )会导 致 样 本无代 表 性，从而限 制 了结论的推 广 ，跨代 变化使 得 研究结果 仅适 用于 所 研究的被试 群 序列 设 计 的优 势 在 于 ：从同 辈 效 应 中区 分 出真 正 的发展趋 势 ，可揭 示 出一个群 体经 历的发展变化是否 与另 一个群 体相似 ，比 追 踪 研究的花 费 要小 ，耗 时要短 。 5.什么是同 辈 和同 辈 效 应 ？ 同 辈 ：指那 些 生长 在 相似 的文化环 境 和历史背景下 的同 一年龄 段 的人组 成的群 体。 同 辈 效 应 ：群 体中一些 年...
