4 3 第 8 课 古 代 中 国 的 发 明 和 发 现 A 教 学 目 标 一 、 知 识 与 能 力 ： 1、 掌 握 中 国 古 代 科 技 进 步 的 基 础 知 识 ， 特 别 是 纸 、 指 南 针 、 火 药 和 印 刷 术 的 发 明 。 2、 认 识 古 代 中 国 四 大 发 明 对 世 界 文 明 发 展 的 贡 献 。 3、 对 比 中 国 四 大 发 明 在 中 国 和 西 方 发 挥 的 作 用 ， 思 考 其 不 同 的 原 因 ， 并 从 中 分 析 中 国 古 代 科 技 在 16世 纪 后 逐 渐 滞 后 的 原 因 。 二 、 过 程 与 方 法 ： 1、 学 生 课 前 在 教 师 的 指 导 下 利 用 图 书 馆 、 互 联 网 等 资 源 ， 分 组 收 集 、 整 理 中 国 古 代 科 技 发 展 的 相 关材 料 ， 并 在 课 堂 上 相 互 交 流 ， 从 而 对 中 国 古 代 科 技 的 成 就 形 成 初 步 的 认 识 。 三 、 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 1、 了 解 和 认 识 到 中 华 民 族的 伟大 智慧和 对 世 界 做出的 巨大 贡 献 。 逐 步 形 成 对 国 家、 民 族的 历史使命感 和 社会责任感 ， 培养爱国 主义情 操。 树立为祖国 现 代 化建设、 人类和 平与 进 步 事业做贡 献 的 人生 理 想。 2、 通过 对 本课 的 学 习， 培养学 生 崇尚科 学 的 精神， 坚定科 学 的 思 想。 B 重点与 难点 重点： 古 代 中 国 的 伟大 科 技 成 就 。 难点： 古 代 中 国 伟大 科 技 发 明 发 现 的 方 法 与 精神。 C 教 学 方 法 ： 列表的 方 法 、 材 料 分 析 法 、 讨论法 等 D 教 学 过 程 【导 入新课 】 众所周知 ， 中 国 是 享誉世 界 的 文 明 古 国 ， 在 科 学 技 术 上 也曾有过 令人自豪的 灿烂辉煌。 除了 世 人瞩目的 四 大 发 明 外， 领先于世 界 的 科 学 发 明 和 发 现 还有100 种之多。 美国 学 者罗伯特 ·坦普尔在 著名的 《中 国 ：发 明 与 发 现 的 国 度 ──中 国 科 学 技 术 史精华 》一 书 中 曾写道： “如果诺贝尔奖在 中 国 的 古 代 已经设立...
