1 句式转换教学设计 教学目标： 1 、 明白句式转换的分类、特征
2 、 掌握句式转换的基本方法
教学重难点： 1 、 引述句与转引诉句的转换 2 、 肯定句与反问句之间的转换 教学流程： 1 、把被转换 2 、肯否转换 3 、陈反转换 4 、引转转换 教学过程： 一、 随机导入： 同学们，大家好
老师想问一个问题，大家是那个班的
请你完整的回答一下老师的问题
师：难道你们不是六年级的吗
老师的意思是：我们是六年级的
孩子们可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达
这就是我们所说的“句式转换”（板书句式转换） 二、 自主探究： A 、把字被子句的转换 出示例句：战士们把敌人消灭了
“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写
找出施动者：战士们 受动者：敌人 2 请同学说一说你们的方法
施动者和受动者的位置换一下，其他不变
把字句和被字句对我们来说太熟悉了，今天你就像大家展示一下的才华吧
请看下一题 出示： 密密层层的枝叶把蓝蓝的天空遮住了 我渴望已久的这本书被爸爸买回来了
看来太简单了，都没难住大家，那我的使出我的杀手锏了
把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句：（提醒学生注意读题） 1 、我写完了作业
2 、歌声打断了我的思路
3 、小喜鹊在白杨树上搭了窝
小喜鹊把窝搭在白杨树上
白杨树上被喜鹊打了窝 看来把字句和被字句的转换大家都掌握了
那我们一起去继续探讨下一关： 请看这句话：我们难道不应该好好学习吗
这是一个什么句，反问句
反问句是什么
反问句就是问中有答 那这句话表达的意思是：我们应该好好学习
这又是一个什么句
其实呀这也是我们常见的一种句式转换：出示 B 、陈述句和反问句的转换 同学们老师想提醒大家一点，陈述句分为，肯定句和否定句
所以我们在句型转换时一定要小心哦
请同学们说说这个怎么改 3 例如：1 白衣天使无私奉
