1 吉林省普通高中新课程实验美术学科 教学指导意见（试行） 根据国家普通高中新课程实验的总体要求，结合我省实际，特制定本学科教学指导意见。 一、普通高中新课程实验的指导思想 “吉林省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见”的制定，是以《普通高中美术课程标准（实验）》为依据，以全面提高我省高中学生审美素养为目标，强调学习方式由“接受性”向“创新性”的转变，要求教师由关注教学本身向关注课程实施的过程，建立多元的评价体系，构建适应学生发展规律，符合现代教育要求，促进学生可持续发展的高中美术教学体系，确保我省高中美术学科新课程改革的有效实施。 普通高中美术新课程的实施，要以《普通高中美术课程标准（实验）》为依据，坚持：认真准备，稳步实施，加强指导，确保质量。 二、普通高中美术新课程的目标和任务 以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价 美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高 美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。 1 ．深入学习与理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。 2 ．学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。 3 ．学会通过多种渠道收集有关信息，了解美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。 4 ．学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。 三、普通高中美术新课程的体系和内容 高中新课程体系在课程定位上，既要体现基础教育的特征，又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别。具体体现在：课程结构的设计上首次采用模块化的课程结构，实行选修和学分管理的...
